No abstract

No abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat Tari Sunda Melalui Aplikasi TikTok dalam meningkatkan Koordinasi Gerak Tangan Anak Usia 5-6 Tahun. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tari merupakan salah satu bentuk seni yang di dalamnya memadukan motorik kasar dan motorik halus. Gerak dasar tari sunda pada anak usia dini memerlukan koordinasi gerakan tangan. Di PAUD Permata Hati, beberapa anak belum dapat mengkoordinasikan gerakan tangan pada gerak dasar tari sunda. Hal ini terlihat pada kecepatan gerakan tangan dengan iringan dan musik, koordinasi gerakan tangan, dan fleksibilitas (kelenturan gerakan tangan) anak di PAUD Permata Hati. Untuk menstimulasi perkembangan koordinasi gerakan tangan saat melakukan gerak dasar tari Sunda maka PAUD Permata Hati mencoba menggunakan aplikasi TikTok. Aplikasi TikTok merupakan media sosial yang sedang trend di kalangan anak-anak maupun remaja. Aplikasi ini memudahkan seseorang untuk mengekspresikan perasaan, melalui tulisan, lagu, video maupun simbol sederhana lainnya, dengan menggunakan aplikasi tiktok diharapkan anak-anak dapat mengkoordinasikan gerakan tangan saat melakukan gerak dasar tari Sunda. Penelitian ini menggunakan kuantitatif deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui metode tebak gambar pada kelompok A POS PAUD Cempaka. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan membagi kedalam dua siklus dan setiap siklusnya melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpulan data utama adalah melalui lembar chek list dan hasil observasi. Subjek penelitian adalah anak Kelompok A POS PAUD Cempaka jumlah anak sebanyak 18 orang anak. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan mengenal Bentuk Geometri memiliki presentae yang cukup baik. Sebelum tindakan dilakukan pemahaman bentuk geometri hanya sebesar 33%. Yang meningkat pada tindakan siklus I menjadi 40%, peningkatan kembali menjadi 85% dan telah memenuhu indikator pencapaian keberhasilan minimal 85% dengan kategori baik sekali. Anak kelompok A sudah mampu mengenal, menunjukkan dan mengelompokkan bentuk geometri dengan baik, kepada guru hendaknya terus meningkatkan kompetensinya dalam mengajar sehingga pemahaman anak pada materi yang diajarkan dapat lebih. Pemahaman melalui metode tebak gambar adalah salah satunya.

.....