No abstract

No abstract

Введение кредитной технологии обучения позволило стимулироватьпознавательную деятельность студентов, усилить мотивацию и повысить ихакадемическую мобильность. Выявляется, как усилить мотивационнуюдеятельность другой ключевой фигуры образовательного процесса –преподавателя. Между тем, существующая в настоящий момент в Казахстанесистема оплаты труда преподавателей вузов, основанная на учёте стажаработы, занимаемой должности, с доплатами за ученую степень нестимулирует преподавателей к постоянному повышению своейквалификации. Низкий оклад не способствуют высокому престижу вобществе этой сложной и требующей подлинного педагогическогомастерства профессии. Ведь качество профессорско-преподавательскогосостава – это и качество полученных учащимися знаний. В условияхкредитно-рейтинговой системы не только студенты зарабатывают кредиты,но и педагоги должны доказывать и повышать свою квалификацию, котораяоценивается набранным рейтингом.

The development issues of market relations in the field of higher education in order to improve the quality of learning services are shown in this article. The introduction of credit learning technology allows to stimulate students` cognitive activity, strengthens motivation and increases academic mobility. The process is analyzed, the ways of solution to the problems in condition of functioning of the credit system of the students are proposed. It is revealed how to strengthen the motivational activity of another key figure in the educational process -the university professor. Because the quality of the teaching staff is also the quality of the knowledge obtained by students. In conditions of the credit-rating system, not only students earn points, but university professors have to prove and improve their skills, which is assessed by the scores. Not only competence but also the professor`s salary is assessed by the rating method.

No abstract