No abstract

Введение кредитной технологии обучения позволило стимулироватьпознавательную деятельность студентов, усилить мотивацию и повысить ихакадемическую мобильность. Выявляется, как усилить мотивационнуюдеятельность другой ключевой фигуры образовательного процесса –преподавателя. Между тем, существующая в настоящий момент в Казахстанесистема оплаты труда преподавателей вузов, основанная на учёте стажаработы, занимаемой должности, с доплатами за ученую степень нестимулирует преподавателей к постоянному повышению своейквалификации. Низкий оклад не способствуют высокому престижу вобществе этой сложной и требующей подлинного педагогическогомастерства профессии. Ведь качество профессорско-преподавательскогосостава – это и качество полученных учащимися знаний. В условияхкредитно-рейтинговой системы не только студенты зарабатывают кредиты,но и педагоги должны доказывать и повышать свою квалификацию, котораяоценивается набранным рейтингом.

The development issues of market relations in the field of higher education in order to improve the quality of learning services are shown in this article. The introduction of credit learning technology allows to stimulate students` cognitive activity, strengthens motivation and increases academic mobility. The process is analyzed, the ways of solution to the problems in condition of functioning of the credit system of the students are proposed. It is revealed how to strengthen the motivational activity of another key figure in the educational process -the university professor. Because the quality of the teaching staff is also the quality of the knowledge obtained by students. In conditions of the credit-rating system, not only students earn points, but university professors have to prove and improve their skills, which is assessed by the scores. Not only competence but also the professor`s salary is assessed by the rating method.

Мақала тақырыбы ЖОО-да алған жаратылыстану-ғылыми білімніңсапасы, білім алушылардың осы пәндерді меңгеру деңгейінің төмендеусебептері мен салдары болып табылады. Білім беру сапасын бақылау кезкелген оқу кезеңі үшін білімді бағалау критерийлерін әзірлеуді көздейді. Бұлмәселені шешу тәсілдерінің бірі білім алушылардың үлгерім рейтингінесептеу. Студенттердің білім деңгейін бағалауда университеттіңавтоматтандырылған ақпараттық жүйесіне енгізілген электрондық журналқолданылады. 100 ұпайлық баға бағанасы бойынша қорытынды бағаныинтеграциялау оқытудың барлық деңгейлерінде нәтижелерді салыстыруғаоңтайлы мүмкіндік береді. Қолданылатын виртуалды және бағдарламалықөнімдер- виртуалды оқу ортаның жаратылыстану ғылымдарын оқытудақолданылатын әдістерді, әдістемелік және педагогикалық технологияларды,ақпараттық ресурстарды және қазіргі заманғы бағдарламалық қамтамасызетуді біріктіруге және бақылауға мүмкіндік беретін аса маңыздыинтерактивті элементтерінің бірі.

The article examines several aspects of the quality of educational services. The process of providing such services is examined, the problems in the field of teaching physics and mathematics are identified and the ways of problem resolution in the credit learning system are proposed. The introduction of credit learning technology allows for stimulation of students’ learning activity and an increase in their motivation and the level of academic mobility. The ways of increasing the motivational activity of the teacher as another key figure in the educational process are identified. The current remuneration system for university teachers in Kazakhstan accounts for work experience and the position held and includes additional payments for an academic degree but does not stimulate teachers for continuous additional training. On the other hand, the salary volume does not contribute to the high social prestige of this profession, which is complex and requires genuine pedagogical skills. The quality of teaching staff is associated with the quality of education acquired by students. In the context of the credit rating system, it is not only students who earn credits, but also teachers who should substantiate and improve their qualifications measured by their rating.