Introduction. The article offers an insight into an epistemological perspective of establishing the national qualifications system in Russia that is critical for creating a “market of qualifications in the country that would be adequate to the current context.The aim of the research was to examine the context and factors underpinning the formation and evolution of the structure of knowledge relating to the national qualification system in Russia.Methodology and research methods. The methods applied comprise a mixed-method approach that included: review and analysis of official documents, semi-structured background and individual interviews with key stakeholders (line ministries, experts from industry and qualifications awarding bodies etc.) and desk research.Results and scientific novelty. The performed analysis of documents and of research data has revealed that the process of generating and enhancing knowledge about the national qualifications system semantically and methodologically is in broad terms contingent on the needs and objectives of social and economic development, and in narrower terms – on the development of occupational standards that underpin the standards of vocational and higher education, as well as on the enhanced institutionalisation of employers’ involvement in the training of personnel and in the search of effective mechanisms and instruments of independent assessment of qualifications.It also offers an insight into current key paradigmatic gaps in the NQF-related epistemology in Russia that account for the specificity of the observed state of play and for the key conceptual epistemological contradiction that has been identified by the authors as the opposition of and conflict between occupational and education qualifications. The authors propose ways out of the situation based on international practices in this area starting from aligning the terminology and conceptual approaches with international ones. The performed epistemological research and the conclusions made by the authors contribute to the national qualifications system discourse. It is stressed that core principles underpinning the development of the national qualifications system should be adapted to the social and economic and local factors.Practical significance. The material of the article can be used by policy-makers dealing with the NQS development and implementation of the NQS.

Аннотация.Введение. Ощущающийся во многих государствах дефицит высококвалифицированных специалистов, отвечающих требованиям современного рынка труда, стал причиной поиска новых, более эффективных механизмов регулирования профессиональной подготовки и аттестации кадров для постиндустриальной экономики знаний. Такими механизмами, как показывает мировая практика, могут стать национальные системы квалификации (НСК), национальные рамки квалификаций (НРК), сопоставимые с Европейской рамкой квалификаций, созданной для воплощения концепции обучения в течение всей жизни, и разрабатываемые синхронно с ними профессиональные стандарты (ПС).Цель публикации -обсуждение на основе обобщения международного опыта сущностных вопросов использования НРК и ПС для изыскания возможностей адаптации к российским реалиям лучших образцов зарубежной практики в данной области.Методология и методы. В ходе изучения методологических и методических аспектов построения и функционирования НСК применялись методы сбора эмпирической информации, сравнительного и понятийно-терминологического анализа; обобщение, интерпретация и моделирование.Результаты и научная новизна. Обозначен комплекс системных проблем, тормозящих запущенный в России процесс становления НСК. Вскрыты их причины, которые во многом объясняются сложившимися психологическими, организационными и методическими стереотипами, и намечены пути преодоления имеющихся проблем. Ключевой среди них, по мнению авторов статьи, является отсутствующее в международном дискурсе, но укоренившееся в сознании россиян противопоставление профессиональных и образовательных квалификаций. Подобное разграничение влечет за собой нерациональное дублирование процедур их оценки и порождает ряд других сложностей, препятствующих эффективному развитию НСК и получению максимальных выгод от ее использования. Для устранения выявленных противоречий и недостатков проанализирован опыт других стран, в которых существуют Национальная система квалификаций: концептуальные и методические основы в контексте нерешенных проблем Образование и наука. Том 20, № 6.национальные системы квалификаций. С опорой на международную практику выделены и описаны инвариантные системообразующие параметры и вариативные характеристики НСК и НРК. Обоснована типология рамок квалификаций и принципы их проектирования. Практическая значимость. Материалы исследования и сформулированные его авторами рекомендации и предложения по совершенствованию механизмов сопряжения ФГОС, внедряемых ПС и системы независимой оценки квалификаций могут быть полезны для повышения квалификации экспертов и методистов, участвующих в проектировании и модернизации НРК, разработке профессиональных и образовательных стандартов, а также основных и дополнительных программ профессиональной подготовки.Ключевые слова: квалификация, национальная рамка квалификаций, национальная система квалификаций (НСК), инфраструктура НСК, профессиональные стандарты, образовательные стандарты, результаты обучения, компетенции.

No abstract

1 Центральный научно-исследовательский институт организации и информатизации здравоохранения, г. Москва, Россия; 2 Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова, г. Москва, Россия; 3 Центральная стоматологическая поликлиника Министерства внутренних дел Российской Федерации, г. Москва, Россия; 4 Ставропольский государственный медицинский университет, г. Ставрополь, Россия Реферат Цель. Дать оценку результативности и эффективности деятельности медицинских организаций (юридических лиц), оказывающих первичную медико-санитарную помощь населению Ставропольского края, сформировать аналитическую, научно-обоснованную базу принятия решений в оптимизации первичного сектора здравоохранения Ставропольского края. Методы. Проведение комплексного анализа результативности и эффективности деятельности медицинских организаций, оказывающих первичную медико-санитарную помощь, с помощью разработанной методики. Результаты. По результатам работы была показана объективность разработанной системы многокритериальной оценки результативности и эффективности деятельности медицинских организаций, оказывающих первичную медико-санитарную помощь населению. Результаты оценки стали доказательной базой для совершенствования деятельности медицинских организаций, оказывающих медицинскую помощь в амбулаторных условиях, и позволяют провести сравнительный анализ деятельности по их результативности, которая интегрирована в единый показатель -индекс благополучия, сформировать рейтинги медицинских организаций края. Вывод. Результаты оценки послужат доказательной базой при выборе приоритетных социально-значимых направлений и оптимизируют деятельность при оказании первичной медико-санитарной помощи каждой медицинской организации и организации амбулаторно-поликлинической помощи Ставропольского края в целом. Ключевые слова: качество медицинской помощи, первичная медико-санитарная помощь, рейтинги медицинских организаций, адаптированные индексы благополучия, аналитические материалы. Для цитирования: Михайлова Ю.В., Сон И.М., Голубев Н.А. и др. Инновационные технологии оценки результативности и эффективности деятельности медицинских организаций Ставропольского края, оказывающих первичную медико-санитарную помощь. Казанский мед. ж. 2019; 100 (5): 810-815. AbstractAim. To assess the efficiency and effectiveness of medical institutions (legal entities) that provide primary health care to the population of Stavropol Region, to form the analytical, scientifically based decision-making base for optimizing the primary health care sector of the Stavropol Region. Methods. The comprehensive analysis of the efficiency and effectiveness of the activities of medical institutions providing primary health care based on the developed technique.Results. The results of the study confirmed the objectivity of the developed system of multi-criteria evaluation of the effectiveness and efficiency of the activities of medical institutions providing primary health care to the population. The results of the assessment became an evidence base for improving the...

Аннотация. Цели статьи -обозначить векторы модернизации профес-сионального образования в контексте задач устойчивого развития и становле-ния «зеленой» экономики и определить направления действий по преодолению существующих проблем с учетом международного опыта.Методология работы, описанной в статье, включает сравнительно-ана-литический метод, метод понятийной и социокультурной контекстуализации, метод рационализации смыслов, методы форсайта и социального проектиро-вания.Результаты исследования подтверждают положение о том, что образо-вание как социальная подсистема отражает магистральные тренды обще-ственного развития, поскольку является не только средством обеспечения культурной и исторической преемственности, но и системой формирования личности и поведения граждан, понимающих степень своей ответственности за собственное будущее и обладающих для этого необходимыми профессио-нальными и универсальными (общекультурными) компетенциями и ценност-ными установками. Убедительно доказывается, что для устойчивого развития общества и экономики требуется оперативное решение комплексной триеди-ной задачи: модернизации образовательных программ, совершенствования компетенций преподавательского состава и создания новой обучающей сре-ды. Помимо постановки задачи и выявления основных противоречий, пре-пятствующих ее решению, предложены конкретные, апробированные на ме-ждународном уровне меры, которые должны быть интегрированы в рос-