Проблема и цель. Авторами исследуется проблема подготовки студентов специальности «Социальная работа» к профессиональной деятельности. Цель статьи заключается в выявлении возможности формирования конфликтологической компетенции у студентов специальности «Социальная работа» в процессе вузовского обучения посредством внедрения предложенной педагогической системы. Методология. В качестве методологических подходов в исследовании выступают системный, проблемно-деятельностный, компетентностный, целостный, информационный. Авторы применяют методы: опросники, эссе, анкетирование, учебные тесты, изучение продуктов деятельности; а также анализ и обобщение научных исследований по проблеме формирования конфликтологической компетенции в системе высшего образования. Результаты. В статье на основании анализа различных подходов в исследовании конфликтологической компетенции выявлено, что данный феномен практически не исследован, а в педагогикетолько определяется как научная проблема. Авторами даны определения понятиям «конфликтологическая компетенция студентов», «формирование конфликтологической компе-Алпысбаева Мадина Борамбаевнадокторант специальности 6D010300 -«Педагогика и психология», Карагандинский государственный университет им. академика Е. А. Букетова, старший преподаватель кафедры социальной работы и Ассамблеи народа Казахстана, Карагандинский экономический университет Казпотребсоюза.

Children are one of the most vulnerable groups of the population that is particularly affected by traumatic events. In many of them, traumatic events significantly disrupt their life, bring severe losses, damage their health, and increase the likelihood of them developing stressful states. The goal of the present study is to analyze the effect of parenting style on stressful states in preschool children who have experienced a traumatic event. The article determines the specific characteristics of having experienced a traumatic event and the indicators of a stressful state in preschool children based on a theoretical analysis of scientific literature. The article presents the results of an empirical study determining the relationship between parenting styles and the manifestations of stressful states in preschool children who have experienced a traumatic event. In the conducted study, a preschool child’s anxiety and the style of parenting are revealed to be factors in the emergence of stressful states in preschoolers. In the future perspective, these findings substantiate the development of a psychological support program for preventing and fighting stressful states in children of preschool age.   Received: 24 May 2022 / Accepted: 20 August 2022 / Published: 2 September 2022

The purpose of this study is to establish pedagogical conditions for managing the stressful states of preschool children with special educational needs. The article presents the results of a study of pedagogical conditions for managing stressful states of preschoolers. To solve the assigned tasks, the analysis of scientific literature, synthesis, and modeling were used. According to the results of the study on the topic “Pedagogical conditions for managing stressful states of preschool children with special educational needs (children with autism spectrum disorders, children with intellectual disability)”, attempts to solve stress terms in preschool children with intellectual disability were identified, as well as pedagogical conditions for reducing stressful states in children. The practical significance of the study lies in the fact that the developed model for solving stress terms in preschool children with special educational needs is of interest in preparing classes for students of pedagogical directions in the field of inclusive education.

The purpose of the study is to reveal the features of the development of adaptive educational resources for children with special educational needs (hereinafter — SEN). The objectives of the study were to substantiate the requirements, the evaluation criteria for adaptive educational resources for children with OOP, based on the structure of his disease, cognitive needs and interests, the creation of promising models for various categories of children. The proposed characteristics can become an effective tool for improving and improving textbooks of a new generation for children with SEN. This research was conducted by the Republican Scientific and Practical Center for the Examination of the Content of Education together with the National Academy of Education named after Y. Altynsarin of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan within the framework of program-targeted financing of the research OR 11465474 «Scientific foundations of modernization of the education and science system».

Панкреатит – це запалення підшлункової залози, що в собак найчастіше має гострий перебіг. Ухворих тварин виявляються блювання, кольки, скавчання, неприродна поза під час стояння, інколипроноси. Дослідження проводили в умовах клініки ветеринарної медицини міста Миколаєва. Мета досліджень – аналіз діагностики собаки у разі гострого панкреатиту. Ми дослідили і навели випадок з клінічної практики – це собака породи боксер віком 5 років масою тіла 17 кг, хвора на гострий панкреатит. Описано різні методи діагностики для постановки правильного діагнозу. В результаті проведеного обстеження брали до уваги дані анамнезу хворої тварини. Виявлено основну причину захворювання ‒ безконтрольна годівля (необмежений доступ до годівниці, у якій постійно був корм), яка спричинює надмірне споживання собакою кормів. Визначено зміни клінічного стану собаки та встановлено характерні ознаки (гіпертермію, тахіпное, тахікардію, невластиву позу під час стояння, кволість). У разі гематологічних досліджень діагностовано «запальну анемію» і помірний лейкоцитоз. Під час аналізу біохімічних показників виявлено гіперферментемію альфа-амілази, яка була майже удвічі вище за показник норми для собак. Підвищення активності в сироватці крові цього ферменту реєструється у разі ураження клітин підшлункової залози, особливо у разі гострого панкреатиту. Водночас діагностували білірубінемію та підвищення активності трансаміназ (АлАТ і АсАТ). Ультрасонографічно встановлено зміни розмірів та структури підшлункової залози. Візуалізація органу під час сонографії була нечітка та гіпоехогенна, що підтверджує набряк його тканин. На отримані результати доцільно зважати ветеринарам-практикам за необхідності диференціювання захворювань підшлункової залози.