Аннотация: в данной статье приведен метод эквивалентного преобразования суть которого заключается в замене некоторого класса нестационарных систем стационарными, для которых методы оптимизации хорошо проработаны.

No abstract

ÑÈÍÒÅÇ ÎÏÒÈÌÀËÜÍÎÉ ÑÈÑÒÅÌÛ ËÓ×ÅÂÎÃÎ ÍÀÂÅÄÅÍÈß ÑÍÀÐßÄÀАннотация. В данной статье синтез оптимальной системы лучевого наведения снаряда осуществляется методом динамического программирования с использованием функции Ляпунова. Реализованное таким образом оптимальное управление обеспечивает устойчивое движение снаряда в равносигнальной зоне наведения. Ключевые слова: функция Ляпунова, уравнение Риккати, оптимальная система, система лучевого наведения снаряда. ÂâåäåíèåËó÷åâûì íàçûâàåòñÿ òàêîå íàâåäåíèå, ïðè êîòîðîì èñïîëüçóåòñÿ íàïðàâëåííûé îïðåäåëåííûì îáðàçîì â ïðîñòðàíñòâå ëó÷, â îêðåñòíîñòè îñè êîòîðîãî ñíàðÿä óäåðaeèâàåòñÿ â òå÷åíèå âñåãî ïðîöåññà íàâåäåíèÿ [1]. Ïðè ëó÷åâîì íàâåäåíèè óïðàâëåíèå îñóùåñòâëÿåòñÿ ñëåäóþùèì îáðàçîì. Ñíàðÿä ïîñëå ñòàðòà âõîäèò â ëó÷ è â äàëüíåéøåì äâèaeåòñÿ âäîëü íåãî, îñòàâàÿñü âñå âðåìÿ â ðàâíîñèãíàëüíîé çîíå. Ïðè îòêëîíåíèè îò ðàâíîñèãíàëüíîé çîíû íà îáúåêòå âûðàáàòûâàåòñÿ ñèãíàëû îøèáêè, êîòîðûå ïîñëå ñîîòâåòñòâóþùåãî ïðåîáðàçîâàíèÿ ïîäàþòñÿ íà èñïîëíèòåëüíûå îðãàíû.Ñïåöèôè÷åñêîé îñîáåííîñòüþ ëó÷åâîé ñèñòåìû íàâåäåíèÿ ÿâëÿåòñÿ îãðàíè÷åííîñòü çîíû äîïóñòèìûõ îòêëîíåíèé ñíàðÿäà â ñîîòâåòñòâèè ñ ðàçìåðàìè ðàáî÷åé çîíû ëó÷à [2]. Ýòî íàêëàäûâàåò aeåñòêèå òðåáîâàíèÿ íà êà÷åñòâî ïðîöåññà óïðàâëåíèÿ. Ïðè ýòîì íàèáîëåå òðóäíî ðåàëèçóåìûì ÿâëÿåòñÿ óïðàâëåíèå â ïëîñêîñòè ðûñêàíèÿ (ïî óãëó êóðñà).  äàííîé ñòàòüå ðàññìàòðèâàåòñÿ óïðàâëåíèå ïî âûñîòå (ïî óãëó òàíãàaeà). Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî çàäà÷à â äàííîì ñëó÷àå ñâîäèòñÿ ê êîìïåíñàöèè âëèÿíèÿ âåñà ñíàðÿäà, ðåøåíèå çàäà÷è ÀÊÎÐ (àíàëèòè÷åñêîãî êîíñòðóèðîâàíèÿ îïòèìàëüíûõ ðåãóëÿòîðîâ) îñëîaeíÿåòñÿ òåì, ÷òî â óðàâíåíèè Ðèêêàòè âõîäÿò êîýôôèöèåíòû, çàâèñÿùèå îò âûñîòû è ñêîðîñòè öåëè. Ïîñòàíîâêà çàäà÷è êà÷åñòâå ìàòåìàòè÷åñêîé ìîäåëè èñïîëüçóåì ëèíåàðèçîâàííóþ ìîäåëü äèôôåðåíöèàëüíûõ óðàâíåíèé äâèaeåíèÿ ñíàðÿäà â îêðåñòíîñòè ðàâíîñèãíàëüíîé çîíû ëó÷à â ïëîñêîñòè óãëà òàíãàaeà [3]:

ФОРМИРОВАНИЕ ОПТИМАЛЬНОЙ ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА СПЕЦИАЛЬНОСТИ Аннотация: В данной статье предлагается подход к формированию и оптимизации качественного перечня дисциплин вариативной части учебного плана специальности, основанный на методах экспертных оценок. При этом нет ограничений на количество экспертов, показателей качества и исследуемых дисциплин. Использование системы Интернет-опроса позволяет подключить широкий круг специалистов-экспертов для повышения доверительной вероятности оптимальности полученных результатов. Ключевые слова: оптимизация, учебный план, Интернет-опрос, множество Парето, экспертные оценки. Введение Основной целью системы высшего образования является профессиональная подготовка специалистов высшей квалификации в соответствии с социальным заказом. Поэтому, именно профессиональная деятельность специалистов задает и определяет цели изучения всех учебных дисциплин, а значит и содержание, и структуру, и формы соответствующей учебной деятельности студентов, готовящихся к будущей профессиональной работе. Вот почему особое значение приобретают сейчас исследования, направленные на изучение профессиональной деятельности и разработку «портрета» специалиста того или иного профиля. Практическим результатом таких исследований явилось создание квалификационных характеристик специалистов с высшим образованием. В характеристиках дается описание основных видов деятельности специалиста, его функциональных обязанностей, требований к его подготовке. Составление квалификационных характеристик является важным этапом в решении проблемы формулировки целей подготовки специалиста и определения содержания его профессиональной деятельности. В этом контексте большое значение приобретает формирование вариативной части учебного плана специальности. Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, позволяет обучающемуся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и(или) для продолжения профессионального образования в магистратуре. Дисциплины вариативной части учебного плана специальности должны отвечать целому ряду показателей, таких как: важность дисциплины в системе подготовки специалистов данного профиля; содержательность материала дисциплины (научный уровень, глубина изложения); методический уровень изложения (логика размещения материала, ясность изложения) и другие.

No abstract