A longitudinal study of EEG and neuropsychological memory parameters of 20 children with signs of intellectual endowments combined with social communication difficulties have been carried out. The data of gifted children is compared to data of students in regular school. The neurophysiological study was conducted with the participation of children of 7–16 years old, and children of 7–12 years participated in in the study of memory parameters. Gifted children of 7–12 years compared to age norm have demonstrated better memory value and more stable EEG-pattern with law theta, alpha-3, and beta-3 activities, and increased activity of alpha-1 and beta-2 frequency ranges. We chose to study the integral index of "alpha + beta / delta + theta" that reflects the main manifestation of the "growing" brain bioelectrical activity in school-age children. Normally, this indicator gradually increased from primary school age to youthful, while gifted children was significantly lower than normal, and only after 14 years it increases abruptly and reaches normative values to 16 years. It has been suggested that delay in the formation of high-frequency components of EEG alpha-rhythm is representative of the maturation of neural networks in this group of intellectually gifted children and adolescents.

* Горбачевская Наталья Леонидовна, доктор биологических наук, профессор, руководитель На-учно-образовательного центра «Нейробиологическая диагностика наследственных психических заболеваний детей и подростков» Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный психолого-педагогический уни-верситет» (НОЦ «Нейробиологическая диагностика наследственных психических заболеваний де-тей и подростков» МГППУ); ведущий научный сотрудник Федерального государственного бюд-жетного научного учреждения «Научный центр психического здоровья», Москва, Россия, e-mail: gorbachevskaya@yandex.ru ** Переверзева Дарья Станиславовна, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник НОЦ «Нейробиологическая диагностика наследственных психических заболеваний детей и подрост-ков» МГППУ, e-mail: dasha_pereverzeva@rambler.ru *** Воинова Виктория Юрьевна, доктор медицинских наук, ведущий научный сотрудник Федерального государственного бюджетного учреждения «Московский научно-исследовательский институт педиа-трии и детской хирургии Минздравсоцразвития России», Москва, Россия, e-mail: vivoinova@yandex.ru * Сорокин Александр Борисович, кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник НОЦ «Ней-робиологическая диагностика наследственных психических заболеваний детей и подростков» МГППУ; Москва, Россия, e-mail: sorokin@gmx.ru ** Коваль-Зайцев Алексей Анатольевич, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Научного центра психического здоровья, доцент кафедры нейро-и патопсихологии развития факульте-та клинической и специальной психологии МГППУ, Москва, Россия, e-mail: koval-zaitsev@mail.ru *** Салимова Ксения Рамизовна, младший научный сотрудник НОЦ «Нейробиологическая диагности-ка наследственных психических заболеваний детей и подростков» МГППУ; Москва, Россия, e-mail: ksalimova@yandex.ru **** Тюшкевич Светлана Анатольевна, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник НОЦ «Нейробиологическая диагностика наследственных психических заболеваний детей и подрост-ков» МГППУ, Москва, Россия, e-mail: mylist@inbox.ru ***** Кобзова Мария Петровна, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии Научного центра психического здоровья, Москва, Россия, e-mail: kobzovamp@gmail.com ****** Данилина Камилла Казимовна, младший научный сотрудник НОЦ «Нейробиологическая диагностика наследственных психических заболеваний детей и подростков» МГППУ; Москва, Россия, e-mail: d-kk@mail.ru ******* Мамохина Ульяна Андреевна, младший научный сотрудник НОЦ «Нейробиологическая диагно-стика наследственных психических заболеваний детей и подростков» МГППУ; Москва, Россия, e-mail: uliana.mamokhina@gmail.com 41Аутизм и нарушения развития. Т. 14. № 4 (53 Не более 10-20 % детей с аутизмом, став взрослыми, могут приспособиться к относительно самостоятельной жиз-ни. Несмотря на большое число публикаций, посвященных аутизму, относительно мало работ исследуют особенно-сти выхода и патоморфоз психических и когнитивных нарушений у людей с аутистически...

No abstract