No abstract

Республиканский институт высшей школы ул. Московская, 15, Минск, Республика Беларусь, 220001 В статье предложен подход к решению междисциплинарной проблемы поиска когнитив-ных и личностных характеристик подростков 14-16 лет, подверженных манипулятивному воздействию со стороны окружающих. Выявлен ряд качеств подростков, способствующих их незащищенности от манипуляций, и установлены связи между этими качествами личности. Показано, что характер влияния этих качеств существенно зависит от биологического и пси-хологического пола подростка. У юношей незащищенность от манипуляций положительно коррелирует с показателями их интернальности, маскулинности, андрогинности, уверенности в себе, социальной смелости, со склонностями к работе с людьми, к эстетическим, экстре-мальным и планово-экономическим видам деятельности. У девушек незащищенность от ма-нипуляций отрицательно коррелирует с показателями их интернальности, маскулинности, уверенности в себе и словесно-логического мышления, но положительно связана со склон-ностью к работе с людьми. Интернальность юношей и девушек положительно коррелирует с маскулинностью, уверенностью в себе, с социальной смелостью, а у юношей -еще и с кре-ативностью мышления и со склонностью к экстремальным видам деятельности. Маскулин-ность у юношей и девушек положительно связана с уверенностью в себе, с социальной сме-лостью, инициативой в социальных контактах и со склонностью к экстремальным видам де-ятельности. У юношей и девушек уверенность в себе положительно связана с креативностью мышления, со склонностью к экстремальным видам деятельности и с инициативой в соци-альных контактах. У юношей и девушек имеют место положительные взаимные корреляции между уверенностью в себе, социальной смелостью и инициативой в социальных контактах. Юноши в сравнении с девушками в большей степени незащищены от манипуляций, более интернальны и уверены в себе, обладают большей социальной смелостью. У девушек выше средние показатели в наглядно-образном и словесно-логических типах мышления, в склон-ности к работе с людьми и к эстетической деятельности. У юношей выше средние показатели абстрактно-символического мышления, склонности к исследовательской, практической и экстремальной деятельности. Обнаружены признаки феминизации юношей.Ключевые слова: незащищенность от манипуляций, маскулинность, андрогинность, уве-ренность в себе, когнитивные и личностные характеристики, подростки Введение В литературе встречаются утверждения некоторых отечественных (Доценко,

Social networks are taking up more and more place in the daily life of modern people, becoming an integral part of our existence. At the same time, the role of social networks is constantly growing along with the rapid growth in the number of their active users. As online interaction for many has become more used than face-to-face communication, social networks have begun to seriously affect the way of life, communication, interests and psychology of people. The use of social networks is growing exponentially and has covered more than a third of the worlds population; therefore, researchers from different countries are actively studying social networks. Considerable empirical data has been accumulated that requires generalization and understanding, which is the purpose of this review. We found positive links between social media addiction and depression, anxiety, stress, neuroticism, emotional problems, low self-esteem, cyber-victimization, physical health problems, mental disorders, loneliness, procrastination, smartphone and internet addiction, and infidelity in relationships. Negative links were revealed between social media addiction and life satisfaction, academic performance of schoolchildren and students, labor productivity and commitment to the organization of its employees, social capital, and age. The main reason for social media addiction is the need for communication, and women are generally more active in social networks than men. This review provides only those links of social media addiction that have been established in a number of studies conducted in different countries. The presented results were obtained abroad using foreign language questionnaires that determine social media addiction. The lack of such a reliable and valid tool among Russian-speaking psychologists has become a serious factor hindering the conduct of similar domestic research. With this in view, the author developed a specially designed social media addiction questionnaire.

Республиканский институт высшей школы Московская ул., 15, Минск, Республика Беларусь, 220001 Изучается ассертивность личности как способность человека уверенно и с достоинством отстаивать свои права, не попирая при этом прав других. Цель проведенного эмпирического исследования состоит в выявлении связей ассертивности личности с ее психологическими и социально-психологическими характеристиками и создание социально-психологического «портрета» ассертивной личности. Было обследовано 1271 человек (644 мужчины в возрасте от 17 до 75 лет (M = 40) и 627 женщин -возраст от 17 до 78 лет (M = 42)) -представителей различных профессий, специальностей, должностей и регионов проживания.Установлено, что ассертивность взаимосвязана с психологическим полом. Ассертивность и мужчин, и женщин связана с высокими показателями их маскулинности, гендерной гармо-ничностью (большое общее количество маскулинных и феминных качеств) качеств, андро-гинностью индивида. У женщин ассертивность отрицательно коррелирует с показателем фе-минности; у мужчин ассертивность и показатель феминности не связаны. Показано, что ас-сертивность положительно связана с экстраверсией, коммуникативными умениями, самоэффективностью, самоуважением, конструктивной агрессивностью и отрицательно -с нейротизмом, тревожностью, депрессией и зависимым стилем поведения. Полученные ре-зультаты в ряде случаев отличаются от данных зарубежных исследователей, в частности, уста-новлена корреляция биологического пола с наличием и уровнем связи ассертивности с дру-гими психологическими характеристиками личности. Объединение выявленных в исследо-вании качеств с полученными свойствами в предыдущих работах автора позволило создать «социально-психологический портрет» ассертивной личности.Ключевые слова: ассертивность, пол, гендер, экстраверсия, нейротизм, тревожность, де-прессия, коммуникативные умения, самоэффективность, самоуважение Введение «Ассертивность -это способность человека уверенно и с достоинством от-стаивать свои права, не попирая при этом прав других» (Большой психологиче-ский словарь, 2004, с. 40). Показано (Шейнов, 2015а), что это определение объ-единяет взгляды авторов, внесших значительный вклад в изучение ассертивности.Ассертивность личности создает оптимальные предпосылки для наиболее кон-структивного подхода к межличностным отношениям, являясь альтернативой таким распространенным деструктивным способам поведения, как манипуляции

The study of victimization is relevant in view of its high prevalence in modern society and the numerous negative consequences for victims of bullying and for organizations. The purpose of this research is to study the possible relationship between victimization and emotional intelligence in Russian-speaking boys, girls, men and women. Similar studies have not previously been conducted on Russian-language samples. A total of 454 respondents took part in the study, of whom 115 were women (average age - 49.1 years), 72 men (average age - 50.4 years), 104 girls (average age - 19.1 years), and 163 boys (average age - 19.1 years). The diagnostics of victimization was carried out using the author’s method for assessing the degree of victimization of an adult individual. The Russian-language version of N. Hall’s test was used to evaluate the components of emotional intelligence (EI). The main method of statistical processing was correlation analysis. It has been found that the presence of negative connections between the components of victimization and the components of EI is common to all groups. However the connections for each of these groups are different. In particular: in girls, the aggressive behavior negatively correlates with managing one’s emotions, empathy, recognition of other people’s emotions and the general indicator of EI; in young men, the dependent behavior is negatively associated with managing one’s emotions, self-management and the general indicator of emotional intelligence; in women, the aggressive behavior negatively correlates with managing one’s emotions, self-management and the general indicator of emotional intelligence; in men, the aggressiveness is negatively associated with managing one’s emotions, self-management, recognizing the emotions of other people, and the general indicator of emotional intelligence. The comparison of the obtained results with the results of foreign studies (mainly in teenagers) shows that the nature and direction of interrelations revealed for adults, for boys and girls in general, do not differ from those established in foreign studies.