A Base Nacional Comum Curricular E a Produção Biopolítica Da Educação Como Formação De “Capital Humano”

Abstract

Este artigo debate a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tomando, como ponto de partida, os enunciados discursivos expressos no site oficial do Movimento pela Base Nacional Comum Curricular. Trata-se, portanto, de uma pesquisa bibliográfico-documental. Problematiza como a BNCC, ao apresentar um conjunto padrão de conhecimentos e habilidades essenciais que cada estudante brasileiro deve aprender a cada etapa da Educação Básica, se afirma como um dispositivo de poder que busca controlar e/ou regular a vida, no sentido de estabelecer quais conhecimentos e habilidades são essenciais, em termos de competências individuais, para fundamentar as avaliações em larga escala, os processos de aprendizagem recognitivos, a formação do homo economicus neoliberal, ignorando os múltiplos contextos escolares não definíveis a priori. Conclui sobre a necessidade de buscar, no âmago da petrificação da vida, a sua afirmação, via um movimento de composição no plano de imanência do currículo que se contraponha ao biopoder, quer dizer, ao poder sobre a vida, pois a biopotência conecta-se ao desejo coletivo de conexão com os múltiplos contextos e cotidianos escolares, assim como com a ideia de currículo como corpo grupal que apresente consistência num plano de composição de um comum plural. Nesse sentido, a comunidade escolar necessita minimizar os fatores que induzem à passividade ou à potência mínima grupal e estabelecer conexões e/ou modos de associação que possibilitem, na grupalidade, o compartilhamento de ideias e experiências, agenciando a potência máxima de realização curricular.

A perspectiva interdisciplinar da Educação Ambiental na Base Nacional Comum Curricular: contexto de um escopo transversal

“…Ela busca desenvolver competências e habilidades nas/os estudantes, capacitando-as/os a tomar decisões informadas e agir de maneira responsável em relação ao meio ambiente. Ainda de acordo com Carvalho (2019), a Educação Ambiental é fundamental para a formação de cidadãs/ãos conscientes e comprometidos com a preservação e sustentabilidade do planeta. O autor ressalta que a BNCC, ao incluir a Educação Ambiental em suas orientações, fortalece a visão de uma educação voltada para a cidadania socioambiental.…”