A Cidade como Espaço da Infância

Abstract

RESUMO -A Cidade como Espaço da Infância 1. Estudos recentes (Valentine, 1997;Mikkelsen;Christensen, 2009) têm sugerido que a experiência da infância contemporânea nos centros urbanos é cada vez mais vivida de forma fragmentada. Para investigar tal afirmativa, o presente artigo se propõe a conhecer as experiências urbanas de duas meninas e dois meninos, habitantes de Brasília, Distrito Federal. O estudo utilizou métodos visuais e considerou as crianças como principais informantes. Map-like model (Blaut et al., 2003) e a foto-elicitação (Clark-Ibáñez, 2004) foram considerados como instrumentos de geração de dados. A análise sugere que apesar das crianças serem dirigidas aos espaços especializados e privados, seu conhecimento da cidade não é limitado. Palavras-chave: Cidade. Infância. Educação Não-Formal. Métodos Visuais.ABSTRACT -The City as a Childhood Space. Recent studies (Valentine, 1997;Mikkelsen;Christensen, 2009) have suggested that the experience of contemporary childhood in urban centers is increasingly lived in a fragmented way. In order to investigate such claim, this article aims to know the urban experiences of two girls and two boys who live in Brasília, Federal District, Brazil. The study considered visual methods and the children were understood as key informants. Map-like model (Blaut et al., 2003) and photo-elicitation (Clark-Ibáñez, 2004) were considered as tools for data generation. The analysis suggests that although children are directed to specialized and private spaces, their knowledge of the city is not limited.

Currículo Da Educação Infantil - Considerações a Partir Das Experiências Das Crianças

“…It is important to clarify that when both the drawings and the photographs produced by the children were within the scope of visual methods (BANKS, 2004;FARIAS & MÜLLER, 2017) they became especially appropriate for accessing children's forms of expression, becoming "acts of cultural creation that reveal specific forms of social action undertaken by children rather than biopsychological processes of development" (SARMENTO, 2011, p. 40).…”

“…For Farias and Müller (2017), visual methods allow the coparticipation of children in the research process (from data production to data interpretation), aiding researchers in explaining the ways of life of children. For these researchers, a fundamental aspect of these methods is that they make use of visual materials produced by the researcher or by the study participants.…”

Cidade das meninas invisíveis

“…As crianças, nesse contexto, estariam segregadas e confinadas a espaços especializados, numa liberdade vigiada e disciplinar (FOUCAULT, 1987), acabando por vivenciar a cidade de maneira fragmentada e compartimentada. (FARIASI;MÜLLERI, 2017).…”

Sobre o uso de imagens na pesquisa com crianças: foto-elicitação e outras metodologias no panorama investigativo brasileiro

“…Tomemos, assim, alguns dados sobre a amostra definitiva: do conjunto de sete pesquisas, duas delas envolveram produção de fotografias pelas próprias crianças e, posteriormente, a análise dessas fotografias com as crianças, em processo elicitatório (FARIAS;MÜLLER, 2017;MÜLLER, 2012). Ainda desse mesmo conjunto de pesquisas, um dos estudos considerou a análise de fotografias com as crianças, porém sem que as imagens tivessem sido produzidas anteriormente por elas (FERNANDES;PARK, 2006).…”