A docência compartilhada em período de atendimento remoto

Abstract

A situação emergencial mundial, no âmbito da educação exigiu respostas rápidas que atendessem a demanda. Nesse sentido, os colégios da rede estadual do Paraná disponibilizaram aos docentes e discentes a plataforma Google Classroom que permitiu que conteúdos fossem transmitidos a muitos alunos. Essa investigação diagnóstica descreve como aconteceu a ampliação da participação dos alunos do 6º ano do ensino fundamental, de outubro a dezembro de 2020, nas aulas on-line pelo Google Meet, utilizando como procedimento metodológico para os docentes a docência compartilhada. A pesquisa teve caráter exploratório e descritivo e para elucidar como aconteceu a ampliação da participação dos estudantes nesse processo optou-se por elaborar dois instrumentos de coleta de dados do tipo questionário e dados compilados do Software Power BI. De acordo com dados observou-se que a soma das participações dos alunos em aulas on-line, onde a docência foi por disciplinas obteve um total de 25 (4,2%) participações. Enquanto, a soma das participações dos alunos nas aulas com docência compartilhada foi de 561 (95,7%). Logo, ao utilizar a docência compartilhada nas aulas on-line ampliou-se o número de participações dos alunos oportunizando maior interação em seu processo de aprendizagem.
 Palavras-chaves: Docência. Ensino Remoto. Interação.

Educação E Ensino: Entre Experiências E Perspectivas

“…A docência compartilhada é uma prática ainda subutilizada na educação brasileira, existindo principalmente na educação superior e em programas de formação docente (FERETTI;JOUCOSKI, 2021). No entanto, ela possui um potencial excelente para a docência.…”

Docência compartilhada e ensino interdisciplinar nas Ciências da Natureza na Educação Básica: uma revisão bibliográfica no período de 2017 a 2021

“…A produção intitulada "A docência compartilhada em período de atendimento remoto", a número 2 do Quadro 1, faz uma análise da ampliação da participação dos estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental, de outubro a dezembro de 2020, nas aulas online pelo Google Meet, utilizando como procedimento metodológico à docência compartilhada (Ferretti & Joucoski, 2021). A pesquisa cita um crescimento muito expressivo de 4,2% para 95,7% de participações, utilizando à docência compartilhada nas aulas online, oportunizando maior interação nos processos de aprendizagem.…”