A Study of the Jesness Personality Inventory With Scottish Children

Vallance, R. C.; Forrest, A. Russell

doi:10.1111/j.2044-8279.1971.tb00684.x

Cited by 9 publications

(5 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The JI has been shown to be a valid instrument in identifying selected levels of community delinquent behavior as defined by degree of involvement with formal legal processing procedures and in consistently separating this type of delinquent behavior from that of youths who are not so identified and therefore still functioning within local community standards and tolerance. This is best illustrated by the Social Maladjustment subscale, and the present results lend further support to the work of Davies (1967), Mott (1969), andVallance andForrest (1971) in this regard. Jesness (1972) reports a mean Social Maladjustment score of 57.7 for offenders, but present results show even more dramatic differences across contrasted groups of controls (M = 36.56), acting out (M = 61.12), noncharged delinquent (M =66.11), and delinquent (M = 69.19) youths on this dimension.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 90%

“…A third study by Vallance and Forrest (1971) employed the JI with 174 approvedschool (delinquent) boys and 306 day-school (control) boys, and compared subscale scores at each year from age 12 to 16. Thus, although overall results were consistent with the previous two studies' over the six JI subscales, some age-specific variations in pattern were noted, especially in that 14-yearold groups differed less often than other age pairings.…”

mentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Cross-validation of the Jesness Inventory with delinquents and nondelinquents.

Martin¹

1981

Journal of Consulting and Clinical Psychology

View full text Add to dashboard Cite

Using the Jesness Inventory (JI), personality patterns of two levels of institutionalized delinquents, those formally adjudicated by the courts for two or more charges and those not formally charged, were compared with a socially actingout group and a matched control group. The Asocial Index of the JI was significant across and between all groups with a progressive increase in T scores directly related to delinquent involvement. The JI scales of Social Maladjustment, Value Orientation, Autism, Manifest Aggression, and Denial all demonstrated significant differences between controls and various delinquent subjects. These findings demonstrate that the JI is a valid personal instrument for both gross and specific aspects of delinquency differentiation.Although the Jesness Inventory (JI) originated out of a need for an instrument specifically designed to evaluate attitude change in treatment processes with youthful offenders (Jesness 1962(Jesness , 1963, the scale has evolved into an objective personality instrument for identifying levels of delinquency and as a "basis for a personality typology meaningful for use with both delinquents and non-delinquents" (Jesness, 1979, p. 9).The JI is standardized using norm tables for youth of both sexes aged 8-18 years and, as noted by Fisher (1967), includes a comprehensive set of 155 true-false items covering a broad spectrum of statements that are readily understood by young people of limited verbal skills. Reading level is claimed to be appropriate for children at the lower age level, and item content is supposedly more attuned to the young offender than to adults or cases of severe psychopathology.Jesness (1963) used item analysis with identified contrasted groups to determine the first three trait subscales of the JI: Social Maladjustment, Value Orientation, and Immaturity. The next seven subscales include Autism, Alienation, Manifest Aggression, Withdrawal, Social Anxiety, Repression, and Denial and were calculated through cluster analysis, which differentiates inde-Requests for reprints should be sent to

show abstract

Section: Discussionsupporting

confidence: 90%

mentioning

confidence: 99%

Cross-validation of the Jesness Inventory with delinquents and nondelinquents.

Martin¹

1981

Journal of Consulting and Clinical Psychology

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…JEPI scores did not significantly differentiate them, whereas the Jesness Inventory scores did (cf. Vallance and Forrest, 1971). The CHE boys were more impulsive.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Personality and Arithmetic of Normal School Pupils and Boys in a Community Home With Education

Watson

1981

Brit J of Edu Psychol

View full text Add to dashboard Cite

Relationships between personality and mechanical arithmetic test measures in 118 eleven to twelve-year-old normal school pupils were studied. Speed was found to be related to attitudes, mainly Jesness Inventory subscores, and accuracy to cognitive styles. Specifically, errors involving carelessness, including those due to 'set', were related to Impulsivity on Kagan's test. Then CHE boys were found to differ from the normal pupils in terms of Jesness scores and Impulsivity. They attempted fewer arithmetic items and, on a more difficult test, were markedly less accurate than normal pupils. They made proportionately more 'set-errors'.Lower arithmetic attainment scores of CHE boys are not wholly attributable to lack of knowledge but are related partly to attitude and partly to Impulsivity.

show abstract

“…Investigações de verificação da adaptabilidade do instrumento a outros contextos socioculturais foram realizadas junto à população inglesa (Fisher, 1967;Martin, 1981e Saunders & Davies, 1976, escocesa (Vallance & Forrest, 1971), indiana (Singh, 1978(Singh, , 1980(Singh, , 1983, norte-irlandesa (Harbison, Jardine & Curran, 1978), neozelandesa (Howard, 1981), canadense (Lagier & Dickner, 1988;LeBlanc, McDuff & Tremblay, 1994e Shivrattan, 1988 e australiana (Kahn & Fua, 1995;Putniņš,1980).…”

Section: Personalidade Adolescência E "Delinquência Juvenil"unclassified

Avaliação de adolescentes em conflito com a lei: adaptação transcultural do Inventário de Personalidade de Jesness

Oliveira¹

View full text Add to dashboard Cite

Este trabalho não teria se tornado uma realidade se não fossem várias pessoas que estiveram ao meu lado durante toda a sua construção. Agradeço a todos que, de diversas formas, contribuíram para que ele se tornasse uma realidade. Vocês também são autores, pois sem vocês, esta pesquisa não seria possível:A cada adolescente que participou desta pesquisa, obrigada por dedicar parte do seu tempo a responderem aos questionários. Aos seus responsáveis, por autorizarem sua participação.À equipe das instituições escolares: seus diretores, coordenadores, professores e funcionários, que abriram suas portas e me acolheram durante a coleta de dados.À Profª Drª Marina Rezende Bazon, que tornou possível a transformação de sonhos e ideais em trabalho e em conhecimento, e que me inspira constantemente por sua competência como professora e pesquisadora. Obrigada pelas orientações que transcenderam este trabalho, pela paciência e pelos inúmeros ensinamentos.À Profª Drª Ruth Estevão, cuja vitalidade, dedicação e experiência forneceram a energia essencial para esta pesquisa. Muito obrigada pela confiança, por todo o investimento, por todos os esforços, por tornar este trabalho real em diversos aspectos, especialmente me aproximando dos reais adolescentes em conflito com a Lei.Aos meus pais, que me deram a segurança e a inspiração para esse trabalho. Obrigada mãe, pelo exemplo de dedicação e por me ensinar como um profissional se aproxima do outro, sendo capaz de ajudá-lo. Obrigada pai, por me inspirar no caminho da luta e da justiça como possibilidades de mudança. No Sistema de Justiça Juvenil, aferir o nível de envolvimento dos adolescentes com a prática de atos infracionais é um aspecto crucial às tomadas de decisão judicial e ao direcionamento das intervenções socioeducativas. Nesse contexto, a avaliação de aspectos da personalidade ajuda a verificar o quanto a atividade infracional remete a déficits desenvolvimentais. O Inventário de Personalidade de Jesness (IPJ) é um instrumento que permite a avaliação de adolescentes em conflito com a lei, a partir de suas características dominantes de personalidade. Desenvolvido no contexto norte-americano, especialmente para adolescentes que cometem atos infracionais, o IPJ é composto por 160 itens agrupados em 13 escalas: dez remetem a traços de personalidade, duas são de classificação baseadas em critérios do DSM-IV e há uma escala final denominada Índice de Associabilidade. O presente estudo integra os esforços de verificação da aplicabilidade do inventário ao contexto brasileiro, tendo como objetivo realizar a adaptação transcultural da versão revisada do IPJ para adolescentes brasileiros, do sexo masculino, com idade entre 14 e 18 anos. A adaptação transcultural do instrumento envolveu procedimentos de tradução, verificação das propriedades psicométricas (evidências de validade e precisão) e estabelecimento de padrões normativos de interpretação de resultados. O processo de tradução foi desenvolvido em etapas: tradução, retrotradução e comparação entre os itens, realizadas por psicólo...

show abstract

A Study of the Jesness Personality Inventory With Scottish Children

Cited by 9 publications

References 1 publication

Cross-validation of the Jesness Inventory with delinquents and nondelinquents.

Cross-validation of the Jesness Inventory with delinquents and nondelinquents.

Personality and Arithmetic of Normal School Pupils and Boys in a Community Home With Education

Avaliação de adolescentes em conflito com a lei: adaptação transcultural do Inventário de Personalidade de Jesness

Contact Info

Product

Resources

About