Academia, Gobierno Y Empresas Una Perspectiva Desde La Vinculacion Con La Colectividad

Jurado, Diego Bonilla; Larrea, Gonzalo Noboa; Abril, Karina Ruiz; Vélez, Juan Cabrera

doi:10.33789/enlace.19.2.74

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“…Para lograr un resultado sinérgico y multifacético (Bonilla-Jurado et al, 2018), todas las hélices deben estar interconectadas hacia los objetivos habituales siendo eficientes en las competencias que tienen en la sociedad. Como resultado, esta relación (universidad-empresagobierno) es fundamental para el desarrollo económico (Chang, 2010;Bonilla et al, 2020). Han surgido varios conceptos a cerca de este tema; por ejemplo, González (2008); y, Giraldo y Valencia (2022), lo ven como una refutación a las perspectivas de resultados de las diligencias científicas, tecnológicas y productivas, encaminadas a fortalecer la demanda del mercado.…”

Section: Figura I: Modelo Triple Hélice Propulsor Del Desarrollo Y Pr...unclassified

Transferencia de conocimiento para el desarrollo económico: Una mirada desde las Universidades zona 5 del Ecuador

2023

RCS

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Las acciones de factores estratégicos que están liderando las universidades ecuatorianas, están orientadas a conectar innovadores procesos a través de un esquema interconectado conocido como triple hélice, con el objetivo de enlazar al emprendimiento, utilizando como base conocimiento y sociedad, generando un modelo de desarrollo sustentable entre universidad, empresa y gobierno. El objetivo de esta investigación es demostrar la relación entre universidades, empresas y gobierno a través de la investigación empresarial utilizando el modelo de triple hélice funcional, con la mirada puesta en el potencial innovador que impulsa el progreso socioeconómico. El enfoque de investigación es cualitativo, análisis descriptivo, con una revisión hermenéutica dirigida a estudios de emprendimiento, alianzas empresariales y académicas, planes de gobierno y teoría de la triple hélice. Los hallazgos indican que se deben fortalecer las investigaciones científicas basadas en el método de la triple hélice, siendo las barreras de comunicación, desinterés empresarial y políticas estatales ineficaces, los principales obstáculos. Las universidades ecuatorianas objeto de estudio deben hacer esfuerzos concertados para orientar su investigación hacia verdaderas necesidades de la sociedad de cada región. En conclusión, las conexiones del modelo conducen a la solidez socioeconómica mediante el desarrollo de investigaciones y proyectos científicos, sin descuidar los avances tecnológicos.Palabras clave: Transferencia de conocimiento; desarrollo económico; innovación; modelo de triple hélice; toma de decisiones.

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Section: Figura I: Modelo Triple Hélice Propulsor Del Desarrollo Y Pr...unclassified

Transferencia de conocimiento para el desarrollo económico: Una mirada desde las Universidades zona 5 del Ecuador

2023

RCS

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“…Escribano (2018) manifiesta que existen factores que están relacionados a la educación y a la calidad de la misma, es notorio que, el profesor tiene grandes desafíos al brindar una educación de calidad acorde a las exigencias del siglo XXI. Bonilla et al (2020) exponen que las universidades han reconocido la necesidad de mejorar la calidad de enseñanza, enfatizando la relevancia que tiene el considerar el criterio del alumnado sobre la gestión docente. En tal sentido, el profesor puede ser analizado para identificar debilidades, o por lo contrario, dentro del ámbito educativo (Martínez et al, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

Estrategia de transformación digital para fortalecer el desempeño docente

Soto

Tovar

Haro

et al. 2021

RCUI

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La investigación tuvo como objetivo proponer estrategias de transformación digital para fortalecer el desempeño docente para establecer beneficios de su uso en los procesos educativos. La metodología aplicada se basó en el enfoque mixto; por el propósito el tipo de investigación fue aplicada, por el alcance descriptivo y explicativo. La población de estudio estuvo conformada por 312 miembros de la Universidad Técnica de Babahoyo, incluidos docentes y estudiantes, la muestra se determinó por un muestro no probabilístico por conveniencia, en donde, se trabajó con 172 sujetos y los datos se recolectaron por medio de la encuesta. Los resultados de la investigación evidenciaron que la transformación digital y la revolución digital tienen un valor significativo y este es de 0.000 < 0.05, lo que determina que la transformación digital se relaciona significativamente con el desempeño docente. Se concluye que las estrategias transformación digital a través del uso de tecnologías como el internet, los recursos y los avances tecnológicos en la era digital facilitan los procesos de aprendizajes, haciéndolos más activos y al relacionarse significativamente con el desempeño del docente beneficiando los procesos educativos con la mejora el flujo de información.

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“…8, N° 1 -2023 P á g i n a 92 profundización de la democracia como orden colectivo y no como imaginario global. Las instituciones educativas buscan diseñar estrategias que aporten a la vinculación con la colectividad, pretendiendo alcanzar diversos estándares de calidad, que generen proyectos y programas direccionados a alcanzar el desarrollo de la sociedad, por medio de alianzas estratégicas, consultorías y movilidad académica con los estudiantes y docentes (Bonilla et al, 2020).…”

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Aplicación de la Inteligencia Artificial en la Educación para el Desarrollo Sostenible: Un Análisis Sistemático

San Martín Torres,

Flores Mayorga,

Suconota Pintado

et al. 2023

RMC

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En la actualidad, la inteligencia artificial ha invadido los espacios de aprendizaje, buscando transformar el campo educativo. Por ello, la aplicación de la IA en la educación para el desarrollo sostenible es un tema de creciente interés para la comunidad académica. El problema radica en que no se ha abordado a profundidad sobre esta temática y sus implicaciones en el ámbito educativo. El propósito centrar del presente trabajo es determinar las implicaciones que tiene la integración de l a Inteligencia Artificial en la educación para el desarrollo sostenible, así como sus consideraciones éticas con respecto a la integración. Se realizo una revisión sistemática de 97 documentos seleccionados en una búsqueda en las bases de datos de Scopus, Dialnet y Scielo, utilizando criterios de exclusión e inclusión. Para lograrlo, se emplea una metodología PRISMA, con enfoque sistemático. Los resultados señalan que la Inteligencia Artificial, con el paso de los años ha traído varios beneficios al campo educativo, promoviendo la equidad de oportunidades en la mayoría de aspectos. Sin embargo, el principal desafío que presenta tiene relación con factores éticos por parte de los actores principales de la educación. Por lo tanto, se concluye que, la IA puede ser una herramienta valiosa para ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades de aprendizaje y tiene la potencialidad de transformar la educación, guiándola hacia un desarrollo sostenible. Sin embargo, no se puede dejar de lado el factor ético que implica la integración de la Inteligencia Artificial en la educación, las cuales, en parte, sirven para identificar si lo estudiantes piensan por sí mismos.

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Academia, Gobierno Y Empresas Una Perspectiva Desde La Vinculacion Con La Colectividad

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Transferencia de conocimiento para el desarrollo económico: Una mirada desde las Universidades zona 5 del Ecuador

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Estrategia de transformación digital para fortalecer el desempeño docente

Aplicación de la Inteligencia Artificial en la Educación para el Desarrollo Sostenible: Un Análisis Sistemático

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