Ambientalização Curricular Em Cursos De Ciências Biológicas, Universidade Federal De Campina Grande, Paraíba

Silva, Dayane dos Santos; Cavalari, Rosa Maria Feiteiro

doi:10.1590/1983-21172018200111

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“…Alguns estudos se restringiram a análise de um único curso (25), outros a análise de dois ou mais cursos (6) e dois referiam-se a pesquisas do tipo "estado da arte", sem direcionamento para nenhum curso específico. A análise dos itens objetivos, referenciais teóricos e técnicas de pesquisa foram qualitativas, em virtude de nem todos os resumos estarem escritos de forma completa, sendo necessária a leitura integral de todas as dissertações/teses para garantir a não Uma análise dos resultados das pesquisas revela que em algumas instituições, já existe a inserção da temática ambiental nos cursos investigados, encontrando-se ambientalizados ou em processo de ambientalização (ZUIN, 2010;BARBA, 2011;OLIVEIRA, 2011;SANTOS, 2015;SILVA, 2015;SCHMITT, 2016;SILVA, 2016).…”

Section: Análise E Discussão Dos Resultadosunclassified

A Educação Ambiental Na Formação Inicial De Professores: Um Panorama Das Teses E Dissertações Brasileiras (2010-2016)

Miyazawa¹,

Curi²,

Frenedozo³

2017

Ensino, Saude E Ambiente

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RESUMOO presente trabalho apresenta um panorama de como a inserção da educação ambiental na formação inicial de professores tem sido abordada nas pesquisas desenvolvidas nos programas de pós-graduação brasileiros no período de 2010-2016. Os resumos das 36 dissertações e teses encontradas foram lidos e analisados. Os resultados mostram que a maioria das pesquisas foi de mestrado acadêmico, com predomínio em programas de pós-graduação na área de Educação, em instituições públicas federais, seguidas pelas estaduais e três instituições privadas. As teses de doutorado, na quase totalidade, foram feitas em programas da região sudeste com exceção de quatro, sendo duas na região nordeste, uma na centro-oeste e uma na sul. Na análise dos referenciais teóricos encontrou-se uma ampla diversidade de conceitos, baseada nos pressupostos estabelecidos para a educação ambiental, como a preocupação com questões ambientais; fundamentos da educação ambiental na vertente conservadora e na vertente crítica; transversalidade e interdisciplinaridade; ambientalização universitária e curricular, dentre outros. Todos os estudos foram de natureza qualitativa, com identificação das técnicas de pesquisa: análise de documentos, entrevistas, questionários, grupo focal, observação participante, análise textual discursiva, análise de conteúdo e metatexto. Alguns estudos mostraram cursos ambientalizados ou em processo de ambientalização e outros, poucos indícios da inserção da educação ambiental no currículo. Identificaramse lacunas referentes à falta de pesquisas relacionando a formação inicial com a prática profissional dos egressos e à ausência de atividades interdisciplinares e transdisciplinares envolvendo a educação ambiental, nos cursos de formação inicial de professores. Palavras-chave:Mapeamento; dissertações e teses; educação ambiental; formação inicial de professores. ABSTRACTThis paper presents an overview of how the inclusion of the environmental education in initial teacher education has been addressed in the research developed in the Brazilian graduate programs in the 2010-2016 period. Summaries of 36 dissertations and thesis found were read and analyzed. The results show that most of the research was academic master, predominantly in programs in Education, in federal public institutions, followed by the state and three private institutions. The doctoral thesis in almost all were made in the Southeast programs except for four, two in the northeast region, one in the midwest and one in the south. In the analysis of the theoretical references was found a wide

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Section: Análise E Discussão Dos Resultadosunclassified

A Educação Ambiental Na Formação Inicial De Professores: Um Panorama Das Teses E Dissertações Brasileiras (2010-2016)

Miyazawa¹,

Curi²,

Frenedozo³

2017

Ensino, Saude E Ambiente

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“…A Melochia tomentosa L. conhecida popularmente como malva rosa ou malva roxa, é uma espécie de malvácea encontrada em algumas regiões da América do Sul e por toda a América Central (SILVA, 2020;ALVES, 2010). Assim como outras espécies do mesmo gênero, a Melochia tomentosa também é rica em alcaloides, o que revela um possível potencial farmacológico desta espécie (KAPADIA e SHUKLA, 1993;KAPADIA et al, 1978).…”

Section: Capítulounclassified

Estudos em Ciências Florestais e Agrárias

Andrade

2023

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A obra que apresentamos conta com uma variedade de capítulos que abrangem diferentes áreas da ciência florestal e agrícola, fornecendo um panorama amplo dos temas abordados. Desde a descrição morfológica e caracterização anatômica do colmo maduro do bambu gigante da Amazônia (Guadua aff. lynnclarkiae) até a viabilidade econômica da geração distribuída e compartilhada de energia elétrica com biomassa florestal, os capítulos apresentam uma riqueza de informações valiosas para pesquisadores, estudantes e profissionais das áreas afins. Os capítulos sobre as dimensões de fibras em árvore de Corymbia citriodora com lenho de reação, as contribuições da agroecologia para a construção de um novo direito agrário brasileiro e as considerações sobre a modificação térmica para a melhoria da qualidade do piso de deck de madeira, fornecem conhecimentos específicos e aplicáveis em suas respectivas áreas. O estudo de caso sobre as parcerias empresariais para a criação de consórcio de geração de energia elétrica, por sua vez, oferece uma perspectiva prática e atualizada sobre a gestão de recursos energéticos. A descrição dendrométrica de povoamento de araucária no instituto federal do sudeste de Minas Gerais, o cultivo do algodão de ponta a ponta com manejo fitotécnico, nutricional e fisiológico, a ecofisiologia da germinação e produção de mudas de jatobazeiro, o estudo fitoquímico da Melochia tomentosa L. (Malvaceae) e a aplicação de biofertilizante de polpa de café no desenvolvimento morfológico da cultura de alface (Luctuca sativa L.) complementam a obra com suas contribuições valiosas para a compreensão dos aspectos biológicos e culturais da produção agrícola e florestal. Em suma, esta obra é uma fonte rica e completa de informações sobre ciência florestal e agrícola, apresentando estudos, pesquisas e estudos de caso que contribuem para o desenvolvimento dessas áreas e para a gestão sustentável dos recursos naturais.

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“…A problemática ambiental em instituições de ensino superior (IES) tem sido associada ao campo investigativo do currículo. Contudo, o processo de ambientalização de IES deve ser um processo de reflexão de práticas educativas em educação ambiental, muito além de discursos, e de integrar as questões ambientais às relações sociais, econômicas, políticas e culturais de toda a instituição (SILVA; CAVALARI, 2018;FARIAS, 2008).…”

Section: Introductionunclassified

Meio ambiente e formação curricular: um estudo sobre a ambientalização curricular

Pincerato

Arana

Bertoli

2021

Revi. Ensino Geogr. (Recife)

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O objetivo da pesquisa foi verificar a percepção ambiental e os indicadores de ambientalização curricular dos cursos de Engenharia de um Centro universitário em Araçatuba-SP. Trata-se de uma pesquisa aplicada de natureza qualitativa utilizando como método o estudo de caso. Fez-se a análise do PDI e dos PPCs de cinco cursos de Engenharia (Civil, Mecânica, Elétrica, Computação e Mecatrônica) onde foram levantadas a presença dos radicais: ambient*,sustent*, natur*, ecolog*, soc* e conserv. Os resultados mostram que o radical mais frequente foi o soc* seguido o radical ambiente* enquanto que os outros indicadores foram presentes em um menor número. Conclui-se que os cursos estudados apresentam um baixo indice de ambientalização

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Ambientalização Curricular Em Cursos De Ciências Biológicas, Universidade Federal De Campina Grande, Paraíba

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A Educação Ambiental Na Formação Inicial De Professores: Um Panorama Das Teses E Dissertações Brasileiras (2010-2016)

A Educação Ambiental Na Formação Inicial De Professores: Um Panorama Das Teses E Dissertações Brasileiras (2010-2016)

Estudos em Ciências Florestais e Agrárias

Meio ambiente e formação curricular: um estudo sobre a ambientalização curricular

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