Analisis Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMA Pada Materi Geometri Ruang

Muslimin, Muslimin; Sunardi, Sunardi

doi:10.15294/kreano.v10i2.18323

Cited by 15 publications

(14 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Students only compared sales prices without any process of modeling and applying the concept first. This result is in line with a study by Muslimin and Sunardi (2019), stating that students have not been able to manipulate the questions into formulas used to solve the problems in the questions. The results of this analysis are actually different from the research conducted by Wati, Sugiyanti, and Muhtarom (2019), who found that the process of students' mathematical literacy skills was classified as good until the stage of formulating problems mathematically.…”

Section: Levelsupporting

confidence: 88%

Analysis of Students’ Mathematical Literacy Skill in Solving Pisa Mathematical Problems

Lestari

As’ari

Muksar

2021

MaPan

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine students’ mathematical literacy skills in solving PISA mathematical problems. Mathematical literacy is the capacity of individuals to formulate, use, and interpret mathematics in various contexts. Students’ mathematical literacy skills can be seen in the way students work in solving PISA questions. This study is qualitative descriptive research. Data from the analysis of students’ mathematical literacy skills were obtained through tests in the form of descriptive questions adopted from PISA questions, analysis based on indicators of mathematical literacy skill according to PISA, and the interview results with students who worked on the PISA questions. This study shows that students’ mathematical literacy skills were in the medium to the low category; this can be seen from the percentage of students’ answer scores in working on PISA questions. Therefore, it is necessary to provide reasoning questions such as PISA questions to help students improve their mathematical literacy skills.

show abstract

Section: Levelsupporting

confidence: 88%

Analysis of Students’ Mathematical Literacy Skill in Solving Pisa Mathematical Problems

Lestari

As’ari

Muksar

2021

MaPan

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Rendahnya pencapaian siswa SMA/MA pada indikator penalaran matematis yang ketiga ini yaitu indikator membuat kesimpulan dari pernyataan, diperkuat oleh hasil penelitian yang dilakukan yang menyatakan bahwa rata-rata KPM siswa tergolong rendah, yaitu 66,11 dan indikator kemampuan penalaran matematika yang kurang dikuasai siswa adalah menarik kesimpulan dari suatu pernyataan (Muslimin & Sunardi, 2019). Kondisi yang demikian perlu mendapat perhatian serius dari berbagai pihak dan perlu dilakukan upaya-upaya untuk dapat mengembangkannya.…”

Section: Timss Adalah Asesmen Berskala Internasional Yang Diselenggar...unclassified

Validitas dan Praktikalitas Website Pembelajaran untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa

Dewi¹,

Roza²,

Maimunah³

2022

Cendekia

View full text Add to dashboard Cite

Indikasi rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa kelas XI SMA/MA menggambarkan adanya permasalahan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa website pembelajaran materi limit fungsi aljabar yang valid dan praktis untuk memfasilitasi kemampuan penalaran matematis (KPM) siswa. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan Borg and Gall. Artikel ini membatasi tahap pengembangan produk mulai proses pengembangan draf produk sampai proses uji coba lapangan website pembelajaran materi limit fungsi aljabar, kemudian diakhiri dengan proses diseminasi. Penelitian ini melibatkan siswa MAN 1 Pekanbaru yang terdiri dari enam siswa kelas XII IPS 2 sebagai subjek uji coba terbatas dan 30 siswa kelas XI IPA IT sebagai subjek uji coba lapangan. Website pembelajaran dikembangkan menggunakan software Microsoft FrontPage dan menyediakan beberapa menu, yaitu: 1) Home, 2) KD dan peta konsep, 3) Materi (berisi video pembelajaran, e-modul, serta aplikasi pengolahan hasil belajar), 4) Rangkuman, dan 5) Tim perancang. Kebaruan dari website yang dikembangkan terletak pada penyajian rangkaian kegiatan belajar dalam modul elektronik (e-modul) yang materi pelajarannya disajikan dalam format video. Website pembelajaran yang telah dikembangkan dilakukan validasi oleh tiga orang ahli materi sekaligus ahli media, diperoleh hasil bahwa website pembelajaran materi limit fungsi aljabar telah memenuhi kriteria kevalidan dengan tingkat validitas sangat valid, yaitu dengan persentase rata-rata sebesar 94,21% dan juga telah memenuhi kriteria kepraktisan yang berada ditingkat praktis, sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran matematika.

show abstract

“…Madja (1992) mengemukakan bahwa hasil tes geometri siswa kurang memuaskan jika dibandingkan dengan materi matematika yang lain terutama pada konsep bangun ruang. Kelemahan siswa terhadap materi bangun ruang juga dapat dilihat pada hasil PISA 2012 yang menunjukkan bahwa siswa lemah dalam geometri, khususnya dalam pemahaman ruang dan bentuk (Muslimin & Sunardi, 2019). Oleh karena itu, diperlukan suatu pembaharuan dari guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran di kelas.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Visual Basic Untuk Siswa Kelas VIII SMP

2021

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis visual basic dan mendeskripsikan kualitas media berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen penelitian berupa lembar penilaian media oleh pakar materi, pakar media dan guru untuk mengukur kevalidan; angket respons terhadap media dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengukur kepraktisan; serta tes hasil belajar untuk mengukur keefektifan media. Responden uji coba produk adalah siswa kelas VIII SMP dengan jumlah siswa 6 orang.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian oleh pakar materi, pakar media, dan guru diperoleh kriteria sangat baik sehingga media yang dikembangkan dinyatakan valid. Hasil analisis data angket respons gurudan respons siswa terhadap media dikategorikan sangat baik. Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran juga menunjukkan klasifikasi sangat baik sehingga media dinyatakan praktis. Persentase ketuntasan klasikal dari tes hasil belajar siswa mencapai 83,3% sehingga media dinyatakan efektif.Kata Kunci:pengembangan, media pembelajaran matematika berbasis visual basic, ADDIE.The purposes of this research are to develop mathematical learning media based on visual basics and describe the quality of the media based on aspects of validity, practicality, and effectiveness. This type of research is development research with the ADDIE model which includes 5 stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The instruments used in this research are the form of media assessment sheets by material experts, media experts, and teachers to measure validity; response questionnaires for the media and observation sheets for the learning implementation to measure practicality; and learning outcomes tests to measure the effectiveness of the media. Respondents for the product trial are students of class VIII SMP which consists of 6 students. The results showed that the assessment by material experts, media experts, and teacher obtained very good criteria so that the media was declared valid. The results of the response questionnaire analysis of teacher and students to the media obtained very good criteria. The results of observations of the implementation of learning showed a very good classification. The percentage of classical completeness from student learning outcomes tests reached 83,3% so the media was declared effective.Keywords:development, mathematical learning media based on visual basic, ADDIE.

show abstract

Analisis Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMA Pada Materi Geometri Ruang

Cited by 15 publications

References 3 publications

Analysis of Students’ Mathematical Literacy Skill in Solving Pisa Mathematical Problems

Analysis of Students’ Mathematical Literacy Skill in Solving Pisa Mathematical Problems

Validitas dan Praktikalitas Website Pembelajaran untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Visual Basic Untuk Siswa Kelas VIII SMP

Contact Info

Product

Resources

About