Analisis kesiapan mahasiswa jurusan pendidikan fisika menggunakan e-learning dalam situasi pandemi Covid-19

Abstract

Efektivitas dari penerapan e-learning di perguruan tinggi pada situasi pandemi Covid 19 dipengaruhi beberapa faktor. Faktor yang paling penting adalah kesiapan mahasiswa menggunakan ­e-learning dalam proses perkuliahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kesiapan mahasiswa pendidikan fisika dalam menggunakan e-learning. Dengan mengetahui tingkat kesiapan mahasiswa, dosen dan pemangku kebijakan dapat mempersiapkan kebijakan pengembangan lebih lanjut. Metode yang digunakan adalah survei. Kesiapan mahasiswa menggunakan e-learning diukur dengan menggunakan angket kesiapan mahasiswa. Angket kesiapan mahasiswa yang dikembangkan berdasarkan pada instrumen model Aydin dan Tasci. Angket kesiapan mahasiswa ini memiliki 25 pernyataan dengan 4 indikator. 75 mahasiswa pendidikan fisika dilibatkan dalam penelitian ini. Hasil pengisian angket dianalisis dengan menggunakan metode suksesif interval kemudian dikategorikan ke dalam skala penilaian kesiapan e-learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika UNY termasuk dalam kategori siap pada 3 indikator dan tidak siap pada 1 indikator. Hal ini dapat dijadikan evaluasi bagi para dosen dan pemangku kebijakan agar kesiapan mahasiswa dapat lebih ditingkatkan. Analysis of e-learning readiness on physics education students during Covid-19 pandemic AbstractThe effectiveness of e-learning implementation in University during Covid-19 Pandemic is depending on several factors. The most important factor is the readiness of students using e-learning in the studying process. The aim of this research is to know physics education student’s readiness in using e-learning. By knowing student’s e-learning readiness, lecturer and stakeholders would be able to prepare further development of e-learning. The method in this research is survey method. Student’s e-learning readiness is measured by using student’s e-learning readiness questionnaire. This questionnaire is developed based on Aydin and Tasci Model. This questionnaire has 25 statements and 4 indicators. 75 students involved in this research. The results are analyzed using successive interval method then categoryzed using e-learning readiness scale. The results show that Physics Education Students of UNY are ready in 3 indicators and not ready in only 1 indicator. This result could be an evaluation for lecturers and stakeholders to increase student’s e-learning readiness.

Perbandingan Penggunaan Platform Google Classrom dan Grup Whatsapp Dalam Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19

“…Penerapan pembelajaran online di SMK Negeri 1 Tambelangan masih membutuhkan sedikit peningkatan pada beberapa faktor antara lain kesiapan peserta didik dan faktor kesiapan infrastruktur (Jamal, 2020). Penelitian lain tentang kesiapan mahasiswa menggunakan pembelajaran online menunjukkan tiga dari empat indikator kesiapan mahasiswa dalam pelaksanaan pembelajaran online menunjukkan kategori siap dan 1 indikator dalam kategori tidak siap yaitu indikator yaitu sikap positif mahasiswa terhadap teknologi komputer dan internet (Setiaji & Dinata, 2020). Penyebab mahasiswa kesulitan mengakses pembelajaran online antara lain kondisi jaringan yang tidak stabil atau tidak memadai, gadget/perangkat yang tidak kompatibel dengan aplikasi pembelajaran online dan kuota internet yang terbatas (Maulana & Hamidi, 2020).…”

Analisis Hubungan Kesiapan Belajar Secara Daring Di Era Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Statistika

“…Hal ini sejalan pandangan (Hussin, 2018) bahwa the advancement of technology enables the learning of certain domains effectively, thus making more room for acquiring skills that involve human knowledge and face-to-face interaction. Disamping fasilitas, juga dibutuhkan kemampuan mahasiswa dalam beradaptasi sehingga dapat memaksimalkan proses pembelajaran secara daring, hal ini sejalan dengan pandangan Wannemacher bahwa kemampuan adaptasi yang baik sangat menentukan efektivitas pembelajaran daring (Setiaji & Dinata, 2020).…”

Kesiapan Pembelajaran Daring Perspektif Geografis

“…Selama proses pembelajaran jarak jauh ini sangat diperlukan untuk meninjau sejauh mana siswa memiliki kesiapan untuk belajar, baik siswa yang berada di pedesaan maupun siswa yang berada di perkotaan (Dewi, 2020). Teknologi informasi merupakan solusi dari pemberlakuan pembelajaran secara jarak jauh (Setiaji & Dinata, 2020). Mahasiswa ataupun para siswa harus siap untuk melaksanakan pembelajaran jarak jauh yang dilakukan secara online.…”