Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Secara Online (E-learning) Selama Masa Pandemi Covid-19

Turmuzi, Muhammad; Dasing, Arifman S. Haji; Baidowi, Baidowi; Junaidi, Junaidi

doi:10.31004/edukatif.v3i3.482

Cited by 12 publications

(11 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dampak lanjutnya mereka kehilangan rutinitas sehari-hari untuk belajar di kelas dan tidak adanya interaksi sosial dengan teman-teman dan para guru secara langsung. Hal ini menyebabkan kegiatan belajar mengajar menjadi tidak efektif [5] [6].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pendampingan Belajar Bahasa Inggris Siswa SDI Rai Selama Pandemi Covid-19

Fatmawati¹,

Halum²,

Par³

et al. 2022

Jurnal Pustaka Mitra

View full text Add to dashboard Cite

Sebagai salah satu bahasa global, bahasa inggris sangat penting untuk diperkenalkan pada siswa sejak dini. Namun kemunculan pandemic covid-19 sejak tahun 2020 telah mengubah banyak aspek dalam kehidupan manusia termasuk dunia pendidikan. Pemberlakuan pembelajaran online mengakibatkan tidak efektifnya proses belajar mengajar karena keterbatasan fasilitas yang dimiliki oleh siswa. Selain itu kurangnya dampingan orang tua juga turut mempengaruhi keberhasilan pelaksanaan pembelajaran online. Kegiatan PKM ini bertujuan memberikan pendampingan pembelajaran bahasa inggris kepada siswa sekolah dasar di SDI Rai Kecamatan Ruteng Kabupaten Manggarai. Kegiatan ini dilakukan secara offline di SDI Rai setiap hari Sabtu selama dua bulan yakni Oktober-November 2022. Dalam pelaksanaan pendampingan belajar, siswa diajarkan dengan menggunakan metode yang beragam mulai dari metode konvensional seperti ceramah, hingga drilling, bermain dan bernyanyi. Hasil evaluasi yang dilakukan menggunakan angket menunjukkan bahwa sebesar 80-83% siswa menyetujui bahwa metode drilling, bermain dan bernyanyi sangat menarik. Sedangkan untuk metode ceramah, hanya 38,33% siswa mengatakan bahwa metode ini sangat menarik. Sebesar 50% cukup menarik dan 11,6% siswa menyatakan bahwa metode ini kurang menarik. Hasil kegiatan ini merekomendasikan kepada guru agar mengkombinasikan metode yang digunakannya dalam mengajar sehingga terciptanya suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pendampingan Belajar Bahasa Inggris Siswa SDI Rai Selama Pandemi Covid-19

Fatmawati¹,

Halum²,

Par³

et al. 2022

Jurnal Pustaka Mitra

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pengajaran yang hanya memberikan metode online tanpa ada interaksi dan aktivitas yang menyenangkan e- ISSN 2407-1803| p-ISSN 1829-8702 Copyright (c) 2022 di kelas akan membuat mahasiswa menjadi jenuh dan tidak betah untuk lama di depan laptop (Karimah et al, 2017). Hal senada juga diungkapkan mengenai penggunaan media virtual membatasi ruang mahasiswa untuk menggunakan sumber belajar yang lebih banyak dan tenaga pengajar yang terbatas dalam memberikan pengajaran (Turmuzi et al, 2021). mahasiswa desain komunikasi visual terbukti memberikan daya tarik yang inovatif (Hasyim & Senoprabowo, 2019).…”

Section: Hasil Uji T (Koefisien Regresi Secara Individu)unclassified

Pembelajaran Artsteps, Minat Penerapan Teknologi Pameran Online, dan Kepuasan Mahasiswa dalam Berkarya

Herliyani

Wardana

Witari

2022

J Educ

View full text Add to dashboard Cite

AbstrakPenelitian bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Artsteps terhadap kepuasan mahasiswa dalam berkarya, pengaruh minat penerapan teknologi online terhadap kepuasan mahasiswa dalam berkarya, serta pengaruh pembelajaran Artsteps dan minat penerapan teknologi pameran online secara bersama-sama terhadap kepuasan mahasiswa dalam berkarya. Metode penelitian menggunakan survei dengan pendekatan ex post facto atau penelitian kausal komparatif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Data menggunakan data primer hasil pembelajaran Artsteps di tahun 2020. Subjek penelitian adalah mahasiswa D-III Desain Komunikasi Visual Universitas Pendidikan Ganesha angkatan 2018, 2019, dan 2020 dengan sampel berjumlah 54 mahasiswa. Teknik penentuan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda berbantuan program IBM SPSS Statistics 24. Hasil penelitian yaitu: pembelajaran Artsteps secara parsial tidak berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa; minat penerapan teknologi pameran online secara parsial berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa; serta pembelajaran Artsteps dan minat penerapan teknologi pameran online secara bersama-sama berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa dalam berkarya. AbstractThis research aimed to analyze Artsteps’ effect on student satisfaction in work, the effect of interest in online technology application on student satisfaction, and the influence of Artsteps learning and interest in exhibition technology application on student satisfaction. This was survey research with an ex-post facto approach or comparative causal research. Data were collected by using questionnaires and documentation. The data used primary data on Artsteps learning outcomes in 2020. The research subjects were D-III Visual Communication Design students of Ganesha University of Education batch 2018 - 2020 with a sample of 54 students. The sampling technique used was purposive. Data analysis used multiple regression analysis programs assisted by IBM SPSS Statistics 24. The results showed: Artsteps learning partially had no effect on student satisfaction; interest in online exhibition technology application partially affects student satisfaction; and Artsteps learning and interest in online exhibition technology application simultaneously together affect student satisfaction in work.

show abstract

“…Seorang guru diharapkan dapat memahami berbagai metode ataupun strategi pembelajaran diantaranya juga yang berkaitan dengan model-model pembelajaran. Dalam perencanaan aktivitas belajar mengajar dengan model pembelajaran dan memanfaatkan media pembelajaran untuk memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat meningkatkan proses dan hasil belajar (Turmuzi & Dasing, 2021). Media pembelajaran juga dapat mengarahkan perhatian siswa sehingga memotivasi siswa dalam belajar yang berdampak pada keaktifan dan hasil belajar.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas Tinggi Secara Daring dimasa Pandemi Pada Siswa Sekolah Dasar

Irsan

Sulastri

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

Matematika adalah salah satu ilmu pengetahuan yang berperan penting dalam kehidupan manusia yang mampu membentuk karakter siswa. Dengan pembelajaran matematika siswa diharapkan mampu mengembangkan pengetahuan dan melatih kemampuan berpikir kreatif mereka penyelesaikan masalah yang dihadapi. Pada saat pembelajaran daring, banyak siswa merasa kesulitan dalam pelaksanaannya, khususnya pada pelajaran matematika. Oleh karena hal tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran matematika kelas kelas tinggi secara daring dimasa pendemi pada siswa sekolah dasar. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas tinggi (IV,V,VI) di Sekolah Dasar Kota Baubau melalui teknik sampling jenuh dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Hasil penelitain yang diperoleh dari angket yang dibagikan adalah pendapat mengenai pembelajaran daring sebayak 17%, Kemampuan siswa memahami materi pembelajaran yang diajarkan secara daring 24%, Efektifitas penyampaian materi dalam pembelajaran matematika secara daring 19%, Kendala yang dialami siswa dalam kegiatan pembelajaran matematika secara daring 22% dan Harapan siswa terhadap pelakasanaan pembelajaran matematika secara daring. Pada pelaksanaan pembelajaran matematika secara daring dapat terlihat keaktifan belajar siswa tidak sama seperti pembelajaran dilaksanakan secara langsung (tatap muka) di sekolah, siswa cenderung kurang aktif

show abstract

Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Secara Online (E-learning) Selama Masa Pandemi Covid-19

Cited by 12 publications

References 3 publications

Pendampingan Belajar Bahasa Inggris Siswa SDI Rai Selama Pandemi Covid-19

Pendampingan Belajar Bahasa Inggris Siswa SDI Rai Selama Pandemi Covid-19

Pembelajaran Artsteps, Minat Penerapan Teknologi Pameran Online, dan Kepuasan Mahasiswa dalam Berkarya

Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas Tinggi Secara Daring dimasa Pandemi Pada Siswa Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About