Analisis Proses Pembelajaran Matematika Berbasis Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Siswa Kelas v SDN Sudimara 13 Ciledug Kota Tangerang

Abstract

Siswa sekolah dasar berada pada periode operasi konkret, salah satu mata pelajaran yang terkesan sulit adalah matematika. Pembelajaran matematika membutuhkan benda konkret dan penjelasan langsung dari guru. Karena adanya pandemi ini menjadikan pembelajaran harus dilakukan secara daring, termasuk pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran matematika berbasis daring pada masa pandemi covid-19 siswa kelas V SDN Sudimara 13 Ciledug Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD yang berjumlah 9 siswa dan 2 guru kelas V. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu proses pembelajaran matematika berbasis daring pada masa pandemi covid-19 siswa kelas V SDN Sudimara 13 berjalan dengan cukup baik walaupun mengalami hambatan.
 Kata kunci: Pembelajaran Daring, Matematika, Covid-19

Meningkatkan Kemampuan Pengetahuan Konseptual pada Siswa Kelas IV SD dengan Menggunakan Aktivitas Pembelajaran Berorientasi Taksonomi Bloom Revisi

“…Dalam proses pembelajaran yang telah dilakukan di lapangan masih banyak terlihat bahwa guru jarang membuat atau merancang bahan ajar yang akan digunakan dalam proses pembelajaran (Yustianingsih et al, 2017;Zagoto & Dakhi, 2018). Dalam proses pembelajaran, guru terkadang hanya menjelaskan materi yang terdapat pada buku ajar kepada siswa tanpa menggunakan alat bantu atau dengan metode ceramah saja (Dewi et al, 2019;Melani et al, 2021). Pada pembelajaran tersebut, siswa hanya mendengarkan saja apa yang dijelaskan oleh gurunya tersebut (Abdullah, 2017;Rahmah, 2022).…”

The Impact of Covid-19 Pandemic to the Formation of Students Skill Dimension in Elementary School

“…Students only complete assignments and questions in books. Some research results are relevant to this research, namely Melani et al (2022) research online-based mathematics learning in class V SDN Sudimara 13 experienced obstacles in presenting material during Covid-19 with more theory while activities practicum-based activities such as carrying out standard and non-standard measurement activities are not taught to students. The results of Wiryanto, (2020), research stated that the process of learning mathematics in class V cannot be applied effectively and optimally.…”

Model Group Investigation Berbantuan Gallery Walk dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Unit Penyusunan Data

“…Penelitian dari di SD Negeri 2 Kemuning Bandar Lampung ditemukan permasalahan hasil belajar dipengaruhi oleh penggunaan model dan media pembelajaran yang konvensional seperti membaca lalu membuat tugas, hingga penggunaan media juga masih kurang sehingga kesempatan peserta didik membangun pengetahuannya masih minim (Rahmawati, 2018). Ditambah kondisi pandemi yang terjadi dua tahun belakangan (2020-2022) memberi dampak hingga saat ini terutama saat pembelajaran di kelas (Melani et al, 2021;Winata et al, 2021). Interaksi peserta didik dengan rekan sebayanya kurang aktif, karena pembelajaran yang dilakukan secara terbatas dan dalam jaringan.…”