Analisis Tingkat Penerimaan E-Learning Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Pada Siswa SMK

Abstract

E-learning adalah sebuah sistem pembelajaran yang menggunakan internet untuk proses belajarnya. Dalam kegiatan belajar, e-learning telah digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dengan pasti tentang penggunaan e-learning yang digunakan sebagai media pembelajaran alternatif selain modul, khususnya bagi siswa SMK di Kota Malang. Maka penelitian ini dirancang dengan model penerimaan teknologi (TAM) dengan metode survey. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa SMK di Kota Malang pada tahun ajaran 2018/2019. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive random sampling. Persentase penerimaan teknologi e-learning menggunakan TAM, antara lain: (1) e-learning self efficacy dengan nilai 84,68% yang berada pada kategori sangat tinggi; (2) complexity dengan nilai sebesar 46,79% yang berada pada kategori cukup; (3) lack of time dengan nilai 59,42% yang berada pada kategori tinggi; (4) perceive usefulness dengan nilai 87,2% yang berada pada kategori sangat tinggi; (5) perceived ease of use dengan pemerolehan nilai 80,90% yang berada pada kategori sangat tinggi; (6) behavioral intention to use dengan pemerolehan nilai 81,98% yang berada pada kategori sangat tinggi; (7) actual technology Use yang memiliki nilai 69,31% yang berada pada kategori tinggi. Terdapat beberapa faktor yang memengaruhi penerimaan teknologi e-learning sebagai media pembelajaran alternatif pada siswa SMK di Kota Malang yaitu: (1) e-learning self efficacy sebagai suatu keinginan dari siswa untuk mendapatkan informasi melalui e-learning; (2) kerumitan dari e-learning (complexity); (3) keterbatasan waktu (lack of time) dalam menggunakan e-learning; (4) persepsi kemanfaatan dalam menggunakan e-learning pada kegiatan sehari-hari; (5) persepsi kemudahan penggunaan. Kelima faktor tersebut menentukan perilaku untuk menggunakan e-learning pada saat akan menyelesaikan tugas siswa.

EFL Students’ Perceptions Toward Online English Learning during the Covid-19 Outbreak

“…Although the material can be accessed online, but with a lack of interaction and no guidance from the teacher, making the level of understanding of students low. There are complexities in the implementation of online learning (Amalia, Sulistyo, & Brata, 2020). This is in line with research from Putri (2015) states that low interaction between teachers and students will hinder the achievement of learning objectives.…”

Acceptance of e-learning system at private university in Indonesia during the covid-19 pandemic: students' perspectives

“…Based on these findings, it can be concluded that changes do not influence user 112 Jurnal Infotel Vol. 13 No.3 August 2021 https://doi.org/10.20895/infotel.v13i3.662 trust in the e-learning system. This is because the features or technology available in the e-learning system are standard for students, and they already feel comfortable using it.…”

“…Furthermore, the Covid-19 pandemic situation since March 2020 led UBL to 105 Jurnal Infotel Vol. 13 No. 3 August 2021 https://doi.org/10.20895/infotel.v13i3.662 issue a complete online learning policy in the second semester of the 2019/2020 academic year.…”

“…Evaluation of the Measurement Model (Outer Model)In this evaluation, the validity and reliability tests are carried out. Both tests can be done by analyzing the 109 Jurnal Infotel Vol 13. No.3 August 2021 https://doi.org/10.20895/infotel.v13i3.662…”

Sentiment Analysis of An Internet Provider Company Based on Twitter Using Support Vector Machine and Naïve Bayes Method

“…The internet has developed very rapidly to date in influencing media and communication. One of the factors supporting the success of the Internet in Indonesia is that infrastructure development has reached remote areas in Indonesia [1]. This can be proven by the increasing use of social media.…”