Articulation topicale, référentielle et macrosyntaxique dans un discours oral

Gaudy-Campbell, Isabelle; Lechevallier-Parent, Héloïse; Floch, Vasilica Le

doi:10.4000/ml.2098

2016

DOI: 10.4000/ml.2098

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Articulation topicale, référentielle et macrosyntaxique dans un discours oral

Isabelle Gaudy-Campbell¹,

Héloïse Lechevallier-Parent²,

Vasilica Le Floch³

Abstract: Micro-/Macro-syntaxe (I) : La question de l'échelle d'analyse en linguistique anglaise Articulation topicale, référentielle et macrosyntaxique dans un discours oral

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‘What we found is’

Berthe,

Fetzer,

Gaudy-Campbell

2024

FOL

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This paper examines two variants of the pseudo-cleft construction which display a WHAT-NP-VP-be pattern with the VP realised with cognitive verbs and the proform do in the context of spoken British English dyadic and multi-party BBC podcasts. It is based on the premise that the construction’s referencing potentials are both cataphoric and projective, and that depending on its contexts, one of the two referencing functions is foregrounded while the other is backgrounded. The analysis focuses on those linguistic features and contextual configurations which either contribute to its cataphoric referencing function, or which go beyond the local cataphoric referencing function and indicate its projective, discourse-organising function. The research is corpus-based and uses quantitative and qualitative methodologies, filtering out the linguistic features and contextual configurations which contribute to assigning the two variants the status of a projective construction with a discourse-organising function. The features under investigation are (1) the semantics of the constitutive NPs and VPs marking for tense, aspect and modality and their uptake in the discourse, (2) degrees of continuity and discontinuity in the cohesive chains triggered by the constitutive parts of the construction. The paper shows that when semantic continuity between the what-clause and what follows is discontinued and thus deferred, the construction’s projective function is foregrounded.

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‘What we found is’

Berthe,

Fetzer,

Gaudy-Campbell

2024

FOL

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From the pseudo-cleft to the the-N-is construction in spoken English: the birth of a new paradigm

Berthe¹

2022

anglophonia

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Traditionnellement, la pseudo-clivée est étudiée au regard de la clivée pour le réagencement syntaxique ainsi que la focalisation qu’elle permet (Khalifa, 2004 ; Weinert et Miller, 1996). Une étude de la pseudo-clivée à l’oral montre néanmoins que celle-ci présente des propriétés qui la différencient considérablement de la clivée. Elle entre alors davantage en concurrence avec des structures du type the thing is ou d’autres variantes de ce schéma lexico-grammatical. Cet article propose de traiter de trois propriétés partagées par ces structures en anglais oral et qui permettent de les placer sur un même paradigme. L’article traite tout d’abord de l’agencement syntaxique de ces structures. Alors que pour la construction pseudo-clivée, un certain nombre de travaux (Weinert et Miller, 1996 ; Auer, 2009 ; Gaudy-Campbell et al., 2016) montre que cette structure présente différents degrés d’intégration à l’oral, la structure the-N-is est généralement associée à une faible intégration syntaxique. L’article montrera toutefois que les variantes les moins prototypiques de ce schéma présentent des degrés d’intégration syntaxique plus forts. Il traite ensuite de la dépendance co-textuelle que présentent ces marqueurs. Une étude en contexte montre que ces deux structures peuvent être motivées par le co-texte de gauche, auquel cas, le segment initial de la construction renvoie à de l’information ancienne, déjà mentionnée. De même, le segment initial de ces constructions peut renvoyer à des entités entièrement présupposées, qui ne découlent pas du discours qui précède. Cet article traite enfin des similarités sur le plan prosodique. Une étude comparée à partir des travaux déjà menés sur la pseudo-clivée par Herment et Leonarduzzi (2015) montre que la construction the-N-is présente des schémas prosodiques similaires qui tendent à se réaliser dans des configurations contextuelles comparables.

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Oral authentique et identification d’enjeux linguistiques

Berthe¹,

Gaudy-Campbell²,

Huart³

2021

apliut

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L’écoute d’anglais authentique permet d’observer des aspects du fonctionnement de la langue orale qui vont à l’encontre de ce qu’on enseigne traditionnellement. S’agissant de l’accentuation, la distinction entre éléments lexicaux et marqueurs grammaticaux serait à nuancer. Nous traiterons alors de quelques mots outils (of, to, a, it) accentués à l’oral, qui ne sont ni « emphatiques » ni « contrastifs ». Toujours partant de l’écoute de to, nous remarquerons dans un second temps que des marqueurs, d’appartenance catégorielle totalement distincte, partagent certains traits de fonctionnement dans l’authenticité de leur usage et se dotent à l’oral de capacités que l’écrit ne leur octroie pas. Ainsi, nous distinguerons ces marqueurs pour leur « valeur opératoire ». Nous traiterons enfin du pseudo-clivage, habituellement étudié pour le réagencement et la focalisation qu’il permet. À l’oral, ces micro-fonctions sont pourtant relayées au second plan au profit de macro-fonctions allant de la structuration du discours à l’expression subjective du positionnement du locuteur.

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Articulation topicale, référentielle et macrosyntaxique dans un discours oral

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