As lutas femininas por educação, igualdade e cidadania

Abstract

As mulheres sempre lutaram por direitos que lhes foram negados num mundo construído sob a autoridade masculina. Os vários movimentos feministas mostraram que nessas lutas, além do direito político ao voto, as mulheres reivindicaram educação, instrução, igualdade e cidadania, o que lhes possibilitariam o trânsito da esfera doméstica para o espaço público. Este artigo realiza uma breve trajetória sobre esse movimento baseado nas reivindicações femininas, e conclui que, apesar das conquistas que foram efetivadas, ainda resta muito por fazer nesse plano, no qual a educação desempenha importante papel. Palavras-chave: mulheres; educação; feminismo; cidadania. Abstract Women have always fought for rights that were denied to them in a world built under the masculine authority. Besides the political right to vote, several feminist movements showed that in those fights. Women demanded education, instruction, equality and citizenship, which would facilitate their transition from the domestic sphere to the public space. This article reports a brief trajectory about that movement based on the feminine revindications. It concludes that, in spite of the conquests that were accomplished, there are still much to be done in this area, in which education plays important part. Keyword: women; education; feminism; citizenship.

Aplicação de jogos em uma Oficina de Extensão para despertar o interesse de estudantes para as ciências agrárias

“…Historicamente as vagas do ensino superior público eram majoritariamente ocupadas pelas classes privilegiadas, ou seja, de ensino particular, devido a uma maior qualidade destes quanto aos seus profissionais, organização e estrutura do ambiente de estudo, sendo assim apresentavam um melhor desempenho nos exames classificatórios (ALMEIDA, 2000).…”

escola e a aluna:

“…O espaço público até então acessado por poucos havia se aberto à mulher profissional em áreas que não só o magistério e a enfermagem. Como sugere Almeida (2000), o pósguerra pode ter ajudado nessas mudanças, assim como a urbanização, a industrialização e o desenvolvimento dos meios de comunicação (cinema, rádio e imprensa), que mudaram costumes.…”

Ser empreendedora em Portugal

“…Por isso, as proibições e os mitos em torno do gênero foram contrariados e, assim, as mulheres solteiras e casadas, passaram a ser contratadas e preencheram os postos de trabalho. Contudo, no período do pós-guerra, as mulheres foram despedidas para que os homens pudessem regressar ao trabalho (Almeida, 2000;Barnett, 2004).…”

“…Entre as décadas de 1940 e 50, as mulheres começaram a resistir às subordinações e, questões sobre a sua sexualidade e sobre a domesticidade começaram a ser alteradas. Foi-se gerado uma nova consciência feminina, novas descobertas da ciência e da ampliação do mercado de trabalho e trouxe consigo a "dupla jornada de trabalho", porque o lar continuava a ser essencialmente feminino (Almeida, 2000). Além disso, para que elas conseguissem ter uma carreira, precisavam de estar preparadas, ou seja, precisavam de ingressar nas escolas e as legislações referentes aos direitos das mulheres persistiam em demorar (Almeida, 2000).…”

“…Por essa razão, as mulheres começaram a trabalhar em locais até então considerados apenas apropriados aos homens, para, assim, poderem auxiliar no orçamento familiar (Barnett, 2004). Ainda nos anos 70, foi consolidado o acesso ao ensino superior e as mulheres tiveram, então, a possibilidade de exercer as profissões (Almeida, 2000). Não estando tão caladas e confinadas na penumbra doméstica, as mulheres passaram a ser parte importante do sistema produtivo.…”