2016
DOI: 10.1186/s41039-016-0028-2
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Augmented reality as multimedia: the case for situated vocabulary learning

Abstract: Augmented reality (AR) has the potential to create compelling learning experiences. However, there are few research works exploring the design and evaluation of AR for educational settings. In our research, we treat AR as a type of multimedia that is situated in authentic environments and apply multimedia learning theory as a framework for developing our educational applications. We share our experiences in developing a handheld AR system and one specific use case, namely, situated vocabulary learning. Results… Show more

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“…Nos últimos anos, os recursos da Computação Móvel têm sido incorporados em aulas de campo sobre diferentes assuntos, por exemplo: botânica (Lo e Quintana, 2013), cultura local (Hwang e Chang, 2015) e vocabulário (Santos et al, 2016). De uma forma geral, os estudos têm indicado a relevância do uso das tecnologias móveis em aula de campo.…”
Section: Tecnologias Móveis Em Aulas De Campounclassified
“…Nos últimos anos, os recursos da Computação Móvel têm sido incorporados em aulas de campo sobre diferentes assuntos, por exemplo: botânica (Lo e Quintana, 2013), cultura local (Hwang e Chang, 2015) e vocabulário (Santos et al, 2016). De uma forma geral, os estudos têm indicado a relevância do uso das tecnologias móveis em aula de campo.…”
Section: Tecnologias Móveis Em Aulas De Campounclassified
“…si quiere integrarse en el futuro en las corrientes didácticas mayoritarias y ya aceptadas por la comunidad docente. En ese sentido, y teniendo en cuenta que su aplicación experimental en la enseñanza comprende un periodo de solo dos décadas (Reinoso, 2012), parece claro pensar que todavía le queda un largo recorrido de análisis de sus teóricas ventajas antes de que se produzca una amplia utilización de estos recursos en las aulas (Santos et al, 2016). Es importante tener en cuenta al evaluar el proceso de penetración de la RA en la educación que las tecnologías emergentes atraviesan, normalmente, cuatro etapas que deben ser superadas a fin de que la innovación sea aceptada por completo en cualquier institución (Rogers, 1995).…”
Section: Realidad Aumentada Y Educaciónunclassified
“…De otro lado, nos informan de que el libro se ha diseñado con la herramienta de RA ZooBurst desde un enfoque de resolución de problemas, basado en el modelo ARCS (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction) de Keller. Santos et al (2016), en cambio, comentan su estudio centrado en un sistema de RA portátil para aprender vocabulario en contexto.…”
Section: El Potencial De La Realidad Aumentada En La Enseñanza Del Esunclassified
“…The use of AR technology has a positive impact on student motivation in teaching vocabulary in a classroom [25]. The study was conducted by developing a handheld AR system and a specific use case that is vocabulary learning.…”
Section: Related Workmentioning
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