Az animáció szerepe az elektronikus tankönyvekben

Stoffa, Veronika

doi:10.22503/inftars.viii.2008.3.7

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…2015). Azonban nemcsak gyakorlati tapasztalatok jelennek meg a cikkekben: néhány tanulmány a digitalizáció oktatásra gyakorolt hatásait taglalja, illetve az információs korszak oktatási, tanulási modelljeinek, jellemzőinek rendszerszintű áttekintésére vállalkozik (Duma és Monda 2012;Ollé 2012, Stoffa 2008. Fontos megemlíteni, hogy a tanulmányok a köz-és felsőoktatással egyaránt foglalkoznak.…”

Section: Oktatásunclassified

Az Információs Társadalomban megjelenő tanulmányok topikelemzése

Katona¹,

Knap²,

Máté³

et al. 2021

InfTars

View full text Add to dashboard Cite

A tanulmány dedikáltan az Információs Társadalom folyóirat jubileumi számába készült, elsődleges célja, hogy áttekintse a folyóirat elmúlt éveinek publikációit és szerzői hálózatát. A tanulmány szerzői azt vizsgálják, hogy az Információs Társadalom folyóirat milyen témákat emelt be az „information society studies” hazai diskurzusába az elmúlt 15 évben. A cikk szerzői természetesnyelv-feldolgozással (Natural Language Processing, NLP), azon belül is topikmodellezéssel elemzik a folyóiratban 2005-től megjelent tanulmányokat, hogy feltárják a folyóirat tematikus szerkezetét. Az elemzés során 10 topikot, vagyis látens témát különítenek el, például a hálózatok/rendszerek, az oktatás, az adatvédelem és az internet és közösségek területét azonosítva a Látens Dirichlet Allokáció (LDA) eljárás segítségével. A tartalmi elemzés mellett a cikk betekintést nyújt a folyóiratba publikálók társ-szerzőségi hálózatába, valamint a szerzők és az egyes topikok kapcsolatába is. A társszerzőség szerinti hálózatban három, viszonylag sok szerzőt tartalmazó algráf azonosítható, de a hálózat alapját jellemzően diádok, triádok és négyes csoportok alkotják. A szerzők cikkeinek topikhovatartozása azt mutatja, hogy a sokat publikáló szerzők cikkei jellemzően 3-4 topikba kerülnek.

show abstract

Section: Oktatásunclassified

Az Információs Társadalomban megjelenő tanulmányok topikelemzése

Katona¹,

Knap²,

Máté³

et al. 2021

InfTars

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Je však potrebné poznamenať, že tieto princípy sa nedajú používať vo všeobecnosti v každom multimediálnom materiály. Vždy musíme brať ohľad aj na cieľovú skupinu a podľa toho používať alebo nepoužívať niektoré princípy [Mayer 2009;Stoffa 2004Stoffa , 2008.…”

Section: Zásady Tvorby Multimediálnych Materiálovunclassified

Interaktívne animácie vo vyučovaní algoritmov

Végh¹

2016

Ed Tech Inf

View full text Add to dashboard Cite

Animácie algoritmov sa využívajú vo vyučovaní informatiky už od 80-tich rokov dvadsiateho storočia. Počas posledných 35 rokov boli vykonané rôzne výskumy v tejto oblasti, ktoré však v mnohých prípadoch nepotvrdili, že vyučovanie pomocou animácii je efektívnejšie. V tejto publikácii zhrnieme niektoré princípy, ktoré sú dôležité pri tvorbe kvalitných multimediálnych učebných materiálov. Taktiež v krátkosti spomenieme, akým spôsobom sa môžu študenti aktívne zúčastniť vizualizačných procesov. Na záver predstavíme zbierku animácií, ktorú sme vytvorili na podporu vyučovania algoritmov a programovania na Univerzite J. Selyeho v Komárne. Kľúčové slová: animácie algoritmov, multimediálne učebné materiály, vyučovanie algoritmov a programovania.

show abstract

Az animáció szerepe az elektronikus tankönyvekben

Cited by 2 publications

References 0 publications

Az Információs Társadalomban megjelenő tanulmányok topikelemzése

Az Információs Társadalomban megjelenő tanulmányok topikelemzése

Interaktívne animácie vo vyučovaní algoritmov

Contact Info

Product

Resources

About