Bahan Ajar IPA Berbasis Inkuiri Terstruktur Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPA berbasis inkuiri terstruktur untuk meningkatkan literasi sains peserta didik SMP pada materi sistem gerak makhluk hidup. Prosedur penelitian yang digunakan adalah model Dick & Carey. Pada tahap evaluasi formatif dilakukan melalui validasi bahan ajar oleh tiga orang ahli dan satu orang praktisi, uji coba terbatas terhadap bahan ajar IPA yang dilakukan di kelas VIII, dan uji validitas dan reliabelitas instrument tes literasi sains yang dilakukan di kelas IX. Aspek kelayakan yang dinilai oleh keempat validator terhadap bahan ajar IPA yang dikembangkan yaitu materi dan desains produk. Persentase rata-rata nilai kelayakan dari keempat validator yaitu aspek materi 80,7% dan aspek desain produk 80,9%. Penggunaan bahan ajar IPA pada uji coba terbatas mendapatkan respon praktis dari guru kelas VIII dengan rata-rata skor 80,0% dan respon sangat praktis dari peserta didik dengan rata-rata skor 84,0%. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrument tes literasi sains menunjukkan bahwa dari 15 soal dinyatakan 10 soal valid (r> 0,338) dan reliebel Cronbach’s Alpha > 0,338.

Improving Students' Scientific Literacy: Learning Studies Using Science Teaching Materials on Circulatory System Materials

“…One of the teaching materials that can improve students' scientific literacy skills is teaching materials with a guided inquiry learning model. This is in accordance with the results of research by Ramdani, et al, (2020b); Komalasari, et al (2019); Hasanah, et al (2019) stated that science teaching materials that have been developed with the inquiry learning model can improve students' higher-order thinking skills because in its implementation, student activities show an increase in indicators of higher-order thinking skills such as designing, experimenting, and analyzing results. .…”

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis SETS (Science, Environment, Technology, Society) Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik

“…Literasi sains merupakan suatu hal yang sangat penting untuk dikuasai setiap individu karena hal ini berkaitan erat dengan bagaimana seseorang dapat memahami lingkungan hidup dan masalah-masalah lain yang dihadapi oleh masyarakat modern yang sangat bergantung pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, termasuk juga masalah sosial kemasyarakatan [25]. Berdasarkan penelitan pendukung tersebut, diketahui bahwa literasi sains dekat kaitannya dengan sains, teknologi, lingkungan dan masyarakat.…”

Profil Literasi Sains Siswa SMP Di Kota Gerung Pada Tema Pencemaran Lingkungan

“…Hasil penelitian lainnya melaporkan bahwa pembelajaran tidak dikaitkan dengan konteks kehidupan nyata, pembelajaran jarang dimulai dari masalah-masalah actual [14]. Pembelajaran sains di sekolah dasar cenderung bertolak dari materi pembelajaran bukan dari tujuan pokok pembelajaran sains dan kebutuhan peserta didik, dan tindakan pembelajaran sains cenderung hanya mengantisipasi ujian [17,18,19].…”