Caminho do Diálogo: uma experiência bioética no ensino fundamental

Abstract

In Brazil, the educational experience in bioethics focuses mainly to higher education in undergraduate and postgraduate levels. In recent years, there is growing recognition of the importance to develop the learning of bioethics from elementary school. The recommendations do not concern the inclusion of bioethics as a formal discipline in basic education, but as an area to be worked interdisciplinary and transversely in the context of whole, humanistic and critical education of children and adolescents. This study aims to present and to analyze an educational experience in bioethics in elementary school called the "Path of Dialogue" which used method inspired by peripatetic Aristotelic practices. This experience indicates that a relatively simple activity, supported primarily by human resources, provides satisfactory results in the approach of bioethics to basic education and promotes dialogue between the academia, society and school, promoting the moral improvement of all involved. Keywords: Bioethics. Education. Teaching. Resumo Caminho do Diálogo: uma experiência bioética no ensino fundamentalNo Brasil, a experiência educacional em bioética volta-se, sobretudo, ao ensino superior, nos níveis de gradua ção e pós-graduação. Nos últimos anos há crescente reconhecimento da importância de desenvolver o aprendizado da bioética desde o ensino fundamental. A recomendação não diz respeito à inclusão da bioética como disciplina formal, mas como área a se trabalhar interdisciplinar e transversalmente no contexto da formação integral, humanística e crítica de crianças e adolescentes. Este estudo tem como objetivo apresentar e analisar uma experiência educacional em bioética, que envolveu o ensino fundamental, denominada "Caminho do Diálogo". O projeto utilizou método inspirado nas práticas peripatéticas de Aristóteles, funcionando como atividade relativamente simples, subsidiada essencialmente por recursos humanos, propiciando resultados satisfatórios na aproximação entre bioética e educação básica e promovendo o diálogo entre academia, sociedade e escola, de modo a instigar a reflexão e favorecer o aprimoramento moral de todos os envolvidos. Palavras-chave: Bioética. Educação. Ensino. ResumenCamino del Diálogo: una experiencia bioética en la educación básica En Brasil, la experiencia educativa en bioética está presente, principalmente, en la educación superior, en los niveles de grado y posgrado. En los últimos años, se dio un creciente reconocimiento de la importancia de desarrollar el aprendizaje de la bioética desde la escuela primaria. Las indicaciones no se refieren a la inclusión de la bioética como una disciplina formal, sino como un área a ser trabajada de modo interdisciplinario y transversalmente en el contexto de una formación integral, humanista y crítica de los niños y adolescentes. Este estudio tuvo como objetivo presentar y analizar una experiencia educativa en bioética para la escuela primaria, llamada "Camino del Diálogo". El proyecto utilizó el método inspirado en las prácticas peripatéticas de...

Caminho do diálogo II: ampliando a experiência bioética para o ensino médio

“…The questionnaire was answered by 23 undergraduate students (Biology: 11; Theology: 3; Social Sciences: 1; Physical Education: 1; Nutrition: 6; Psychology: 1), 12 master's degree students (Bioethics: 8; Theology: 1; Dentistry: 2; Law: 1), 5 masters from the PPGB and 4 professors from PUCPR, who assigned values higher than 8 to all assessment items (Figure 1), surpassing those with less value in the first phase of the intervention (assessment organization, participation and contribution of students), as well as the values conferred to their own knowledge before and after the intervention 18 . Path of dialogue II: expanding the bioethics experience for high school…”

“…The intervention was evaluated by an electronic questionnaire transmitted by the Quatrics application, also used in the first version of project 18 , which was answered by the monitors (undergraduate and graduate students, MScs. And PhDs).…”

“…The 68 high school students invited to the action, on June 26, 2018, were from the State Center for Professional Education of Curitiba and the State School São Paulo Apóstolo. After a chat about SDGs and bioethics, they were divided into two groupshalf to the right and half to the left, repeating the distribution, structure and concept of the first version of the action 18 . Each team passed through the three stations, ending with a snack and the construction of the time capsule.…”

Ensino de bioética em cursos superiores de computação: uma análise crítica

“…Para Fischer et al (2017), proporcionar a reflexão bioética na sociedade, por meio do encontro entre profissionais de diferentes áreas, professores universitários, graduandos e estudantes do ensino básico, promove o crescimento moral de todos. A argumentação, a interação com a realidade, e o conhecer os valores dos outros possibilitam o alcance de soluções consensuais e justas, respondendo às necessidades do indivíduo, da humanidade, da sociedade, da natureza, desta e das próximas gerações (Fischer et al, 2017).…”

Do ensino da bioética e as escolhas temáticas dos estudantes

“…We are convinced that there is no specific pedagogical tradition or a consolidated didactic experience 4 , either considering interdisciplinaritythere are several proposals for (...) pedagogical approaches, [such as] exposition of problem situations, internet forum, use of films, blog production, alternative production workshops, among others 5 -, or considering the way of thinking, a privileged and specific expression of a long humanistic tradition in a scientific-technological civilization 6 .…”