Do ensino da bioética e as escolhas temáticas dos estudantes

Abstract

The teaching of Bioethics in the curricular unit of Ethics II of a nursing degree course in Setúbal, Portugal, from 2008Portugal, from /2009Portugal, from to 2016Portugal, from /2017, was based on the premise of the students' free choice to study and deepen their knowledge of the topic. In this article, we contextualized this pedagogical practice, identifying and analyzing the students' choices, problematizing changes over the course of nine academic years in a short relationship with debates in civil society and changes in bylaw. The most commonly chosen themes were beginnings of life (voluntary pregnancy, surrogate gestation), end-of-life (euthanasia, dysthanasia) and biotechnologies (donation and organ transplantation). The conclusions suggest the themes were chosen due to the relationship between bioethics and professional training, but also a bioethical education for citizenship. Keywords: Bioethics. Ethics. Education, nursing. Resumo Do ensino da bioética e as escolhas temáticas dos estudantesO ensino da bioética no curso de licenciatura em enfermagem, em Setúbal, Portugal, na unidade curricular de Ética II, desde o ano letivo 2008/2009 a 2016/2017, ancorou-se na premissa da livre escolha pelos estudantes do tema para estudo e aprofundamento. Neste artigo, contextualizamos essa prática pedagógica, identificamos e analisamos as escolhas dos estudantes, problematizamos mudanças no decurso de nove anos letivos em breve relação com debates na sociedade civil e alterações do biodireito. Os temas mais escolhidos referiam-se a início de vida (interrupção voluntária de gravidez, gestação de substituição), fim de vida (eutanásia, distanásia) e biotecnologias (doação e transplante de órgãos). As conclusões apontam a relação entre bioética e formação profissional nas temáticas escolhidas e também a educação bioética para a cidadania. Palavras-chave: Bioética. Ética. Educação em enfermagem. Resumen La enseñanza de la bioética y las elecciones temáticas de los estudiantesLa enseñanza de la Bioética, en la carrera de Licenciatura en Enfermería, en Setúbal, Portugal, en la unidad curricular de Ética II, desde el ciclo lectivo 2008/2009 a 2016/2017, se ancló en la premisa de la libre elección por parte de los estudiantes del tema para su estudio y profundización. En este artículo, contextualizamos esta práctica pedagógica, identificamos y analizamos las elecciones de los estudiantes, problematizamos los cambios en el transcurso de nueve años lectivos en una breve relación con los debates en la sociedad civil y las alteraciones del Bioderecho. Los temas más escogidos, al comienzo, fueron: la vida (interrupción voluntaria del embarazo, gestación de sustitución), el fin de vida (eutanasia, distanasia) y las biotecnologías (donación y trasplante de órganos). Las conclusiones abordan la relación entre Bioética y formación professional en las temáticas escogidas y también la formación bioética para la ciudadanía.

Aspectos bioéticos sobre eutanásia e sedação paliativa: Perspectiva do acadêmico / Bioethical aspects about euthanasia and palliative sedation: Perspective of the academic

“…A ética é um ramo da filosofia que visa estudar as normas morais nas sociedades humanas e as soluções de seus dilemas. Diferente das várias ciências que mostram o mundo como ele é, a ética mostra o que o homem deveria fazer, permitindo a ele saber como atuar 1 . Um dos seus ramos é a bioética, que relaciona dois componentes importantes: o conhecimento biológico e os valores humanos, procurando estabelecer os deveres do ser humano para com outro ser humano e de todos para com a humanidade e com o ambiente.…”

“…As diferentes relações existentes -profissionais, interprofissionais, autonomia, início e fim de vida, limitação dos esforços terapêuticos, políticas públicas de saúde e a função do Estado quanto a tais políticas -são provas da importância do debate social sobre essas questões de natureza bioética, as quais cresceram muito nos últimos anos. O rol dos temas que são objeto de discussão inclui: eutanásia, suicídio assistido, cuidados paliativos, morte medicamente assistida, diretivas antecipadas de vontade, dignidade em fim de vida, decisão ou indicação de não reanimação, distanásia, ortotanásia e vontade da pessoa em final de vida 1 . A palavra "eutanásia", historicamente, significa "boa morte'', morte sem dor, sem sofrimento 2 .…”

Análise Curricular Do Ensino Da Bioética Nos Cursos De Graduação Em Enfermagem No Brasil

“…A maioria das instituições de ensino do estudo ofertou a disciplina bioética nos primeiros semestres do curso. O mesmo foi observado em Portugal (14) e em outros estudos brasileiros (15) . A inserção da ética, além da bioética, no currículo integrado de enfermagem traz contribuições relevantes para o ensino nessa área do conhecimento.…”

“…Resultados: entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2016 se contabilizaron en el último Censo de Educación Superior 936 carreras de grado en Enfermería activas, con licenciatura académica y modalidad presencial. De las 701 instituciones de enseñanza superior con planes de estudio disponibles electrónicamente, las carreras de enseñanza superior en Enfermería ofrecidos en las regiones Sudeste (3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)(19)(20)(21)(22)5%) también fueron las que incluyeron a la disciplina de la bioética en el plan de estudio. Conclusión: el análisis de la enseñanza de la bioética en los planes de estudio de las carreras de Licenciatura en Enfermería de todo el país permitió concluir que estos conocimientos pueden facilitar las elecciones morales de los involucrados, contribuyendo así a la mejora de los procesos de enseñanza y de las acciones de cuidado en el ámbito de la salud.Descriptores: Educación en Enfermería.…”

Percepção de brasileiros sobre morte digna

“…Desde então a ortotanásia é aceita pelo ordenamento jurídico. No campo da atuação dos profissionais da Medicina, suas atividades são regulamentadas pela Resolução n. 1.931/2009, o atual Código de Ética Médica, em que se pode entender que é dever do médico praticar a ortotanásia quando solicitada pelo paciente em processo de finitude (Conselho Federal de Medicina, 2006;Nunes, 2017).…”