"Ce ne sont que des faits, donne-moi des histoires" La coproduction d'une identité socio-narrative dans des entretiens de recherche.

Dufour, Françoise

doi:10.4000/semen.9872

semen

2014

DOI: 10.4000/semen.9872

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"Ce ne sont que des faits, donne-moi des histoires" La coproduction d'une identité socio-narrative dans des entretiens de recherche.

Françoise Dufour¹

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Poursuivre sa carrière à l’étranger. Histoires de parcours d’étudiants immigrants en Suisse : du récit de mobilité au récit d’établissement

Keller-Gerber¹

2017

Journal of International Mobility

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Calquée sur le concept de récit de mobilité , la notion de récit d’établissement permet d’analyser le discours d’étrangers diplômés en phase d’installation dans leur pays d’études. En comparant le discours d’étudiants immigrants avec celui d’étudiants mobiles, l’article montre le fonctionnement de ce récit de mobilité spécifique et le considère en résonance avec le paysage discursif dont il émerge : les voix de la société d’accueil s’exprimant sur le phénomène du brain drain / brain gain ont-elles un impact sur l’exposition de ces parcours ?

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Biagioli¹

2022

Le Sujet Dans La Cité

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Le système hybride textes-images-sons : une exploration

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Recherches en Didactiques

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Dans cet article nous décrivons les axes d’une démarche méthodologique en cours de développement. Cette démarche de recherche vise à créer des systèmes de représentations pour donner à voir et à comprendre des situations d’enseignement-apprentissage. Nous présentons les fondements théoriques de ces systèmes. Ce sont des systèmes hybrides. Nous montrons donc comment ils recourent à un type d’agencement mettant simultanément en relation des données textuelles, picturales et sonores. À la suite de cette description, nous illustrons comment la fabrication d’un tel système hybride a pu servir d’instrument de dialogue entre les membres d’une ingénierie coopérative autour d’un fait didactique lié à la compréhension d’une fable dans une classe de cours moyen.

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