Competências Gerenciais: Uma Perspectiva Dos Gestores Das Empresas Do Agronegócio

Abstract

ResumoO objetivo deste estudo é identificar as competências gerenciais sob a percepção dos gestores em suas tomadas de decisões. A fundamentação teórica apresenta uma breve discussão dos conceitos de competências que auxiliam no entendimento do estudo. A coleta dos dados foi realizada com 149 gestores de empresas que atuam no setor do agronegócio, a técnica utilizada para análise destes dados foi a análise fatorial exploratória, sendo possível a extração de seis fatores principais que agruparam as variáveis do estudo de forma diferenciada ao modelo inicial do estudo proposto, criando assim uma nova escala estatística que pode ser utilizada em futuras investigações empíricas para mensurar as competências gerencias em diferentes contextos de estudo. Corroborando com a literatura, o estudo apresenta um framework identificando seis dimensões pelas quais os gestores percebem e reconhecem as competências necessárias no processo de gestão das empresas do agronegócio. Assim, conclui-se que uma gestão de pessoas integrada propicia para o alinhamento entre os interesses da empresa e dos funcionários, impactando de forma positiva no desempenho da mesma.Palavras-chave: Gestão de Pessoas. Competências Gerenciais. Agronegócio.Lidiane Cássia Comin et al.

Competênicas E Habilidades De Produtores Rurais Para Adoção Da Agricultura Inteligente

“…Os novos cenários de transformação digital em todos os setores fizeram com que profissionais busquem meios de atingir seus objetivos com eficiência e qualidade, Hecklau et al (2016). O mesmo acontece no setor do agronegócio, para isso as organizações e os indivíduos se adaptam ao contexto desenvolvendo novas competências e habilidades (Comin et al, 2017).…”

“…Nossa propriedade buscar empreender em novos meios de produção. agronegócio, pois viabiliza a aquisição de conhecimentos para que possa planejar de forma estratégica cada decisão a ser tomada (Comin et al, 2017).…”

Managerial competencies scale in a public management context: development and validation evidences

“…Among the various national and international studies conducted in the last decade, it was identified that those that address managerial competencies deal with: influences of contextual aspects on competencies (Barbosa, Mendonça & Cassundé, 2016;Lan & Hung, 2018); relationship of the managerial competencies construct with other variables (Brandão et al, 2012;Bucur, 2013;Cassol, Cintra, & Ruas, 2016;Freitas, Montezano, & Odelius, 2019;Lara & Salas-Vallina, 2017;Trivellas & Reklits, 2014;Verle et al, 2014); identification of management skills relevant to specific sectors (Ésther, 2011;Gloria Jr. et al, 2014;Liang, Howard, Leggat, & Bartram, 2018;Salles & Villardi, 2017;Surdiman et al, 2019); comparison between the levels of competence demonstrated by public and private managers (Pillay, 2008;Chong, 2013), technicians or politicians (Losada & Esteve, 2018) and different professional formations (Godoy & D'Amélio, 2012); development of MC scales for different contexts (Brandão et al, 2010;Bündchen et al, 2011;Comin, Severo, Dall Agnol, Medeiros, & Guimarães, 2017;Freitas & Odelius, 2017;Santos, 2014); in addition to more theoretical studies aimed at understanding the concept or its different classifications (Freitas & Odelius, 2018).…”

“…The national literature review identified five studies that proposed to develop and validate scales of managerial competences in various research locus, being only one in the context of private organizations: Comin et al (2017) and Brandão et al (2010) identified the relevant competencies to managers of Banco do Brasil and the categorization of competencies occurred according to the six perspectives of the bank's management model evaluation (strategy and operations, economic result, customers, organizational behavior, internal processes and society); Fleck and Pereira (2011), based on the theoretical model proposed by Yukl (1998), addressed competencies for course coordinators of higher education institutions covering 20 items such as "In the definitions of schedule for semester/year, activities/tasks are defined according to the priorities and objectives of the course"; Santos (2014) Support. In this case, the fact that there is a specific factor for "managerial skills" shows that the instrument brings characteristics that go beyond the managerial function, translating the specific reality of professionals who work in the management career and not necessarily leadership; Comin et al (2017) relied on Quinn's model to identify 19 items of competencies in agribusiness companies, which were divided into six factors called dimensions: hierarchical, innovative, behavioral, managerial, dynamic, communicative; and, finally, Freitas and Odelius (2017) emphasized managerial competencies in the context of research groups, totaling 50 items distributed in two factors: People Management and Research Results and Fundraising and People.…”

“…Based on the literature review, and in view of the already discussed diversity of classifications present in MC studies, we opted for content analysis with later categorization (Bardin, 2011) to build the set of competencies that based the elaboration of the instrument. Content analysis was performed individually by one of the authors of this study and both theoretical and empirical research and both public (Amaral, 2006;Brandão et al, 2010;Bündchen et al, 2011;Ésther, 2011;Freitas & Odelius, 2017;Gloria Jr. et al, 2014;Santos, 2014;Oliveira et al, 2010) and private contexts (Cardoso, 2009;Comin et al, 2017;Godoy & D'Amélio, 2012). were considered.…”