Conceptional Bases of Database Creation for Geoinformation Mapping of Education Complex Development in Ukraine

Dudun, T.

doi:10.15407/ugz2016.03.061

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Окремі блоки цієї системи карт мають охоплювати такі напрями: 1) аналіз чинників територіальної організації ОК; 2) аналіз розміщення й розвитку навчальних закладів (НЗ) як центрів обслуговування та оцінку зони реалізації освітніх послуг; 3) виявлення закономірностей розміщення і розвитку НЗ відповідно до розміщення госпо-дарства і розселення населення та з'ясування напрямів оптимізації територіальної організації ОК; 4) аналіз розвитку територіальної організації й функціонально-компонентної структури ОК; 5) аналіз розвитку територіальної структури ОК; 6) характеристику розвитку рівня освіти населення; 7) аналіз рівня розвитку ОК -відповідність розміщення НЗ, структури комплексу і господарства на основі аналізу освітнього потенціалу території [5,6].…”

Section: актуальність теми дослідженняunclassified

Conceptional Bases of Database Creation for Geoinformation Mapping of Education Complex Development in Ukraine

Dudun¹

2016

Ukr. geogr. z.

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Розглянуто теоретичні та прикладні аспекти створення й функціонування бази даних для геоінформаційного картографування розвитку освітнього комплексу України. Досліджено сучасні основи створення географічних баз даних для картографування, визначено послідовність, основні елементи, методику створення та організації їх. Подано загальну характеристику базових структурних блоків. База даних вміщує 6 інформаційних блоків: чинники територіальної організації освітнього комплексу; загальна характеристика його розвитку; дошкільні установи; загальноосвітні навчальні заклади; продовження навчання й набуття професії; вищі навчальні заклади. Ключові слова: геоінформаційне картографування; розвиток освітнього комплексу; база географічних даних; система управління базами даних. T.V. DudunTaras Shevchenko Kyiv National University CONCEPTIONAL BASES OF DATABASE CREATION FOR GEOINFORMATION MAPPING OF EDUCATION COMPLEX DEVELOPMENT IN UKRAINEThe theoretical and applied aspects of creation and functioning of database (DB) for geoinformational mapping of education complex (EC) development of of Ukraine is considered. The succession, basic elements, methods of creation and organization DB are determined. General characteristic of the basic structural division is given. The databases include 6 blocks: DB of EC territorial organization factors; DB of ES development general characteristic; DB of pre-school institutions; DB of general educational institutions; DB of continuation of education and profession receive; DB of higher educational institution. Keywords: geoinformational mapping; development of educational complex; geographic database; database management system. © Т.В. Дудун, 2016Актуальність теми дослідження Ефективність геоінформаційного картографу-вання (ГК) багато в чому залежить від структури і змісту бази даних (БД), яка є основою геоінфор-маційної системи. Усі бази даних поділяються за предметною спрямованістю; для кожної галузі характерні свої визначальні риси. У контексті дос-ліджуваної теми сферу інтересів становить відоб-раження розвитку освітнього комплексу (ОК) України за допомогою системи карт, що характе-ризує: його територіальну організацію і структуру; рівень розвитку освіти та освітнього потенціалу населення; динаміку розміщення, тобто локаліза-ції об'єктів ОК у межах країни та її регіонів, прос-торово-часові відмінності, диференціацію за рів-нем концентрації об'єктів ОК; просторово-часові процеси в ОК -кількісні й якісні зміни в межах країни та її регіонах.Окремі блоки цієї системи карт мають охоп-лювати такі напрями: 1) аналіз чинників терито-ріальної організації ОК; 2) аналіз розміщення й розвитку навчальних закладів (НЗ) як центрів обслуговування та оцінку зони реалізації освітніх послуг; 3) виявлення закономірностей розміщення і розвитку НЗ відповідно до розміщення госпо-дарства і розселення населення та з'ясування нап-рямів оптимізації територіальної організації ОК; 4) аналіз розвитку територіальної організації й функціонально-компонентної структури ОК; 5) ана-ліз розвитку територіальної структури ОК; 6) ха...

show abstract

Section: актуальність теми дослідженняunclassified

Conceptional Bases of Database Creation for Geoinformation Mapping of Education Complex Development in Ukraine

Dudun¹

2016

Ukr. geogr. z.

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The use of geoinformation systems (GIS) and technologies in training of geographers and geography teachers is now a mandatory part of educational process in higher education institutions of Ukraine. Issues related to their use were analyzed in publications of T. Dudun [8], S. Kostrikov and I. Chervanyov [9], V. Samoilenko et al [10], О. Sinna et al [11] and others. At present, quite a large number of educational materials aimed at mastering GIStechnologies have been created in Ukraine.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Modernization of Geographic Education at High School: Geoinformation Training Models

Topuzov

Vishnikina

Самойленко

et al. 2019

ITLT

View full text Add to dashboard Cite

The paper deals with contemporary trends of modernization of higher education in the countries of Europe, emphasizes relation between the quality of education and the level of development of the countries' economy, confirms the importance of digital education and provision of new forms of educational services. The problem of mastering new technologies using geoinformation systems and technologies in the process of training future specialists-geographers and geography teachers is analyzed. It is proved that one of the ways of addressing the outlined problem is the implementation of geoinformation training models, and the place of such models among other types of geography training tools is determined. The paper explains the concepts "training model", "geoinformation training model" and outlines their didactic peculiarities. The system of graphic-sign geographic training models is presented, with geoinformation training models being their subtype. The trends of applying geoinformation systems and technologies in the process of teaching geographic disciplines at higher education institutions are characterized. Based on the experience of application of geoinformation training models, the paper emphasizes that they are tools of students' independent cognitive activities. The paper distinguishes three groups of these models (general, special, combined) and characterizes their varieties. Considerable attention is paid to characterizing special geoinformation models, viz. rendering models, first of all digital elevation models, "draping" models, as well as models of kinematic animation or dynamic interactive visualization of 3D images, routing optimization and self-training models. A considerable didactic potential of electronic maps and atlases is emphasized, which make it possible to study geographic objects, processes and phenomena in the spatial aspect. The conclusion is made that the application of geoinformation training models, on the one hand, allows students to explore independently certain natural or socioeconomic objects of the environment. On the other hand, tutors can plan students' efficient training activities at a high level of complexity and in accordance with their interests.

show abstract

Conceptional Bases of Database Creation for Geoinformation Mapping of Education Complex Development in Ukraine

Cited by 2 publications

References 1 publication

Conceptional Bases of Database Creation for Geoinformation Mapping of Education Complex Development in Ukraine

Conceptional Bases of Database Creation for Geoinformation Mapping of Education Complex Development in Ukraine

Modernization of Geographic Education at High School: Geoinformation Training Models

Contact Info

Product

Resources

About