COVID-19 y comportamiento psicológico: revisión sistemática de los efectos psicológicos de las pandemias del siglo XXI

Estrés y su relación con el rendimiento de los universitarios en tiempos de COVID-19

“…Stressors Ayesta et al, 2020;Balakrishnan, 2020;Bali, et al, 2020;Beltrán-Velasco, et al, 2020;Cardozo, et al, 2020;Cénat, et al, 2021;Chandra, 2021;Cheema, et al, 2020;Chisholm-Burns et al, 2021;Cuadra-Martínez et al, 2020;Deznabi et al, 2021;Duffy et al, 2020;Džubur et al, 2020;Fitzgerald & Konrad 2021;Flowers & Bernard 2020;Goyal & Khaliq 2020;Nikaman, 2020;Hamaideh, et al, (2021) Madhusudan, et al, 2020;Balakrishnan, 2020;Mahdy, 2020;Cénat, et al, 2021;Cuadra-Martínez et al, 2020;Deznabi et al, 2021;Mansor et al, 2020;Duffy et al, 2020;Maqbool et al, 2020;Masood et al, 2020;Fitzgerald & Konrad 2021;Flowers & Bernard 2020;Mohd Nasir, & Mustapha, 2020;Mustafa, 2020;Oducado & Estoque, 2021, Nikaman, 2020Oyewobi et al, 2020;Pathrose & Ramaa 2020;Hamaideh, et al, (2021); Hosseinkhani, et al, 2020, Ramaswamy et al, 2021Ratanasiripong, et al, 2021;Krys, Otte, & Knipfer 2020;Sakitri...…”

“…Por ello, se consideran la posibilidad de ejercer mayor labor de promoción y acciones preventivas, mediante la adaptación ante las demandas. En cuanto Cuadra-Martínez et al, (2020) realizaron una revisión de COVID-19 y comportamiento psicológico. Una de las conclusiones de esta revisión es el impacto psicológico (temor, incertidumbre, inseguridad) en la persona son los riesgos de contraer enfermedad y la dimensión de afrontamiento (romper con la rutina).…”

Covid-19 y desafíos para la salud mental: experiencia de atención a distancia desde un centro de psicología universitario

“…Asimismo, estas estrategias forman parte del esquema planteado por Cuadra-Martínez et al (2020) en dos de sus seis dimensiones: (a) la forma de informar a la población; (b) las características del apoyo psicológico; (c) las acciones educativas sobre la pandemia o relacionadas con esta; (d) la capacitación requerida para grupos específicos, (e) la organización de los apoyos y (f ) la evaluación y monitoreo de la salud mental poblacional. El CEPA desarrolló acciones en cuatro de las dimensiones enunciadas, a partir de las alternativas de solución implementadas para sobrellevar los dos desafíos antes descritos: dar continuidad a la atención individual de personas y responder a las nuevas demandas de atención psicológica.…”

“…El 11 de marzo de 2020 la Organización Mundial de la Salud declaró que la enfermedad covid-19, producida por el virus SARS-COV2 era una pandemia, es decir, tenía un alcance mundial (OMS, 2020). Se ha encontrado que las pandemias producen importantes impactos psicológicos, debido a que alteran el ciclo vital de las personas y su percepción del riesgo (físico o psicológico) propio y de los otros (Cuadra-Martínez et al, 2020). Desde allí, era esperable que las personas presentaran alteraciones de salud mental, tales como dificultades para dormir, irritabilidad, desánimo o falta de energía y problemas para mantener la concentración (Cullen et al, 2020).…”

Sobre COVID-19, estrés y el cerebro de los adolescentes

“…Señor Editor, La interesante revisión de Cuadra-Martínez y colaboradores 1 destaca la necesidad de comprender el comportamiento psicológico durante las pandemias, dimensión que debe orientar las medidas políticas de control y las intervenciones psicológicas y de salud en general, de modo que sean efectivas para el manejo de la pandemia por COVID-19. Un grupo etario psicológicamente vulnerable este contexto son los adolescentes 2 .…”