Cuando las praxeologías viajan de una institución a otra: una aproximación epistemológica del “boundary crossing”

Castela, Corine

doi:10.24844/em2802.01

Cited by 10 publications

(12 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Para isso, recorremos à noção de organização praxeológica mista proposta por Castela e Romo Vázquez (2011) como modelo explicito lato sensu das OPM, pois esta destaca o modelo matemático como praxeologias da matemática customizadas no interior de uma instituição a partir de saberes teóricos e/ou práticos, não necessariamente matemáticos, que ali vivem para o enfretamento de um dado tipo ou gênero de situação em contexto. Castela (2016) propôs seu modelo para o estudo das praxeologias da Engenharia, denominando de modelo praxeológico misto a partir de transposições de praxeologias da matemática para a instituição não matemática, no caso da Engenharia, mas necessariamente admitindo um discurso com tecnologias matemáticas e tecnologias empíricas e não matemáticas. Assim, nessa compreensão, um modelo matemático é uma praxeologia matemática transposta da instituição matemática para uma instituição não matemática.…”

Section: O Modelo Praxeológico Estendido Ou Misto Para Análiseunclassified

“…Segundo Castela (2016), o símbolo * usado no esquema indica uma transposição de cada componente de T,,r, que é produzida, validada e legitimada por uma instituiçãoIr* na qual as instituições Ir e Ip estão representadas e negociam. Essa negociação pode levar a uma mudança no paradigma de validação: por exemplo, em alguns países, o Ensino Médio em matemática aceita validações experimentais de alguns teoremas, embora na instituição matemática sejam aceitas somente demonstrações teóricas (CASTELA, 2016).…”

Section: Irunclassified

See 1 more Smart Citation

os saberes não matemáticos articulados às práticas sociais com matemática

Santo

Almouloud

2019

REMATEC

View full text Add to dashboard Cite

<p>O objetivo deste trabalho consiste em evidenciar a prática de modelagem matemática como uma praxeologia mista no sentido apresentado por Castela e Romo Vázquez (2011). A prática com modelagem se manifesta como uma praxeologia mista ao articular saberes matemáticos e não matemáticos que se realizam em diferentes instituições com uso ou manipulação de objetos matemáticos. Embora a prática matemática pareça se manifestar como algo indispensável para o funcionamento de outras práticas, os critérios de validação em tomadas de decisões estão condicionados aos modos de fazer e de pensar próprios do campo de práticas em que a situação em contexto concreto vive. Exemplificamos a discussão a partir do uso do modelo matemático utilizado para o cálculo do Imposto de Renda Pessoa Física (IRPF), que revela a prevalência dos saberes específicos do campo de práticas que dão sentido ao modelo, ao agirem implicitamente como condicionantes para atender interesses e intenções de grupos sociais a quem interessa a solução produzida pelo modelo.</p>

show abstract

Section: O Modelo Praxeológico Estendido Ou Misto Para Análiseunclassified

Section: Irunclassified

os saberes não matemáticos articulados às práticas sociais com matemática

Santo

Almouloud

2019

REMATEC

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Para isso, recorremos à noção de organização praxeológica mista proposta por Castela e Romo Vázquez (2011) como modelo explicito lato senso das OPM, pois esta destaca o modelo matemático como praxeologias da matemática customizadas no interior de uma instituição a partir de saberes teóricos e/ou práticos, não necessariamente matemáticos, que ali vivem para o enfretamento de um dado tipo ou gênero de situação em contexto. Castela (2016) propôs seu modelo para o estudo das praxeologias da Engenharia, denominando-o de modelo praxeológico misto a partir de transposições de praxeologias da matemática para a instituição não matemática, no caso da Engenharia, mas necessariamente admitindo um discurso com tecnologias matemáticas e tecnologias empíricas e não matemáticas. Assim, nessa compreensão, um modelo matemático é uma praxeologia matemática transposta da instituição matemática para uma instituição não matemática.…”

Section: Dispositivo Metodológico: Modelo Praxeológico Mistounclassified

“…Segundo Castela (2016) importou no valor anual de R$ 5.465,00. Gustavo gastou em 2016 com mensalidades de colégio e faculdade dos filhos a importância de R$ 12.000,00, sendo R$ 3.800,00 com o filho menor de 21 anos, R$ 3.800,00 com o de 23 anos e R$ 4.400,00 com o filho mais velho e ainda R$ 5.000,00 com curso de idioma dos dois filhos mais jovens.…”

Section: Figura1 -Esquema Do Modelo Praxeológico Estendidounclassified

O papel dos saberes não matemáticos na Modelagem Matemática: o estudo do cálculo do Imposto de Renda <br> The role of non-mathematical knowledge in Mathematical Modeling: the study of the calculation of income tax

Santo

Guerra

2019

EMP

View full text Add to dashboard Cite

Este artigo trata sobre a indispensabilidade de saberes não matemáticos para o uso de modelos matemáticos sobre problemas em contextos concretos a partir de pressupostos da Teoria Antropológica do Didático. O modelo praxeológico misto é proposto como dispositivo metodológico de análise. Análise do modelo do cálculo do Imposto de Renda Pessoa Física em situação demonstra a potencialidade do dispositivo para fazer emergir os saberes não matemáticos que fundamentam os modelos matemáticos sobre contextos concretos. Resultados obtidos preliminares apontam a indispensabilidade dos saberes não matemáticos da situação para o uso pertinente dos modelos matemáticos em situação e encaminham pesquisas futuras. <br>This article addresses the indispensability of non-mathematical knowledge for the use of mathematical models on problems in concrete contexts based on the assumptions of the Anthropological Theory of the Didactic. The Mixed Praxeological Model is proposed as a methodological analysis device. The analysis of the model of the calculation of Personal Income Tax in situation demonstrates the potentiality of the device to emerge the non-mathematical knowledge that base the mathematical models on concrete contexts. Preliminary results indicate the indispensability of the non-mathematical knowledge of the situation for the pertinent use of mathematical models, and forward future research.

show abstract

“…Como marco de acción, la tecnociencia se organiza bajo una estructura de poder y objetivos organizacionales claros, siendo dependiente de la disponibilidad de recursos humanos calificados (capital humano avanzado) e infraestructura tecnológica que le brinde coeficientes altamente productivos (eficiencia técnico económica), con el objeto de asegurar beneficios económicos y financieros 2 Visión que se enfoca en un discurso de perfección de la racionalidad humana y el saber-hacer o la praxis, el que también ha derivado en una corriente económica que tiene entre sus principales autores al austriaco Ludwig von Mises (Boff, 2018;Castela, 2016). conducidos por una eficiente gestión administrativa y control efectivo de los resultados científicos planeados (Alcíbar, 2009;Balmaceda et al, 2012).…”

Section: Introductionunclassified

Tendencias y perspectivas de la cultura científica en Chile y América Latina. Siglos XIX-XXI

Hoyos¹,

Serra²,

Matus³

et al. 2019

View full text Add to dashboard Cite

Doctor en Historia Resumen. El tópico quiere que no exista conocimiento propio en los países «periféricos» de América Latina. Un examen cuidadoso, a la luz de los últimos planteamientos de la historia de la ciencia, nos muestra lo contrario. Desde el mismo momento de las independencias, existe una tradición del saber, con raíces en el movimiento ilustrado, que se pone al servicio de la construcción nacional. Las nuevas repúblicas quieren conocerse a sí mismas, explotar sus recursos con la mayor eficacia posible. Por eso, muchas protagonizarán una política de contratación de sabios extranjeros, con la vista puesta en el modelo de desarrollo de la vieja Europa. La inestabilidad posterior a la emancipación constituirá un obstáculo para estos planes.

show abstract

Cuando las praxeologías viajan de una institución a otra: una aproximación epistemológica del “boundary crossing”

Cited by 10 publications

References 4 publications

os saberes não matemáticos articulados às práticas sociais com matemática

os saberes não matemáticos articulados às práticas sociais com matemática

O papel dos saberes não matemáticos na Modelagem Matemática: o estudo do cálculo do Imposto de Renda <br> The role of non-mathematical knowledge in Mathematical Modeling: the study of the calculation of income tax

Tendencias y perspectivas de la cultura científica en Chile y América Latina. Siglos XIX-XXI

Contact Info

Product

Resources

About