Currículos dos cursos de Contabilidade: discussão em uma perspectiva educacional moderna e pós-moderna

Silva, Sidnei Celerino da

doi:10.4025/enfoque.v34i2.26976

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“…Esse impasse se complementa por Silva (2015) que discorre que as disciplinas do curso de ciências contábeis devem atender exigências da Organização Mundial do Comércio (OMC), que busca formar profissionais adequados ao mercado. Assim, não seguindo o que as bases diretivas da OMC entendem sobre a formação profissiográfica.…”

Section: Resultsunclassified

“…Para o estágio a proposta é de tentar segmentar os dois estágios supervisionados, conforme dados do projeto politico pedagógico da IES, um na área escritural com desmembrações para a contabilidade tributária, fiscal e comercial; o segundo dando a ênfase na controladoria que cria do sujeito esse posicionamento critico e reflexivo (Silva, 2015).…”

Section: Resultsunclassified

“…Com isso, necessita-se repensar o modelo de formação visando processos mais críticos e que priorizem ações e conhecimento na articulação entre teoria e prática da contabilidade (Laffin & Castro, 2015). E nessa perspectiva, o estágio torna-se um momento imprescindível para formação do aluno, pois é um período de aprendizado e de construção da relação entre a teoria, que foi fundamentada nos primeiros anos de curso e que a prática irá desenvolver (Silva, 2015).…”

Section: Formativaunclassified

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Uma análise da percepção acadêmica de Ciências Contábeis sobre o estágio supervisionado frente a inserção mercadológica

Santana

Sales

Cornélio

et al. 2021

ENIAC

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Esse estudo se propôs a criar uma análise sobre o estágio supervisionado do curso de ciências contábeis como ferramenta para a inserção mercadológica. A sua fundamentação teórica se divide em duas seções, de forma linear e metodologicamente dedutiva, a pesquisa segue do geral ao particular abordando sobre a importância da satisfação do concludente quanto a sua formação, o processo formativo do acadêmico de contabilidade, com duas subseções a relação da teoria/prática e por fim, o estágio supervisionado e sua importância formativa. O objetivo geral desse estudo foi comparar os acadêmicos concludentes que estão imersos no mercado de trabalho e os que não estão sobre a importância do estágio supervisionado no curso de ciências contábeis. A metodologia empregada segue os preceitos de uma pesquisa experimental, com abordagem qualitativa e na coleta dos dados utilizou a técnica de questionários estruturados. Com esse estudo, os resultados alcançados respondem que há uma compreensão quanto ao descompasso da prática contábil acadêmica com a prática contábil mercadológica, bem como um entendimento de que o currículo de ciências contábeis precisa passar por uma atualização de conteúdos. No entanto, a maioria dos alunos concludentes não observa a ausência de temas relevantes sobre a contabilidade tratados no estágio, mas evidenciam que o currículo de ciências contábeis da IES atende parcialmente as suas necessidades de formação.

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Section: Resultsunclassified

Section: Formativaunclassified

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Uma análise da percepção acadêmica de Ciências Contábeis sobre o estágio supervisionado frente a inserção mercadológica

Santana

Sales

Cornélio

et al. 2021

ENIAC

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“…De acordo com Pinheiro et al (2013), a formação profissional contábil deve possibilitar que os contadores sejam participantes no processo de construção de uma sociedade mais coerente. Para isso, faz-se necessário uma postura analítica, crítica e inovadora, além das competências e habilidades técnicas que lhes devem ser inerentes Silva (2015) argumenta que é evidente que o perfil de formação exposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais propõe a formação de um profissional com conhecimentos contábeis, financeiros e gerenciais úteis no contexto econômico globalizado e impactado pelas tecnologias de informação e comunicação. Conforme Slomski et al (2010), os currículos devem atender às necessidades dos alunos de acordo com as exigências contemporâneas.…”

Section: Ensino E Avaliação Em Contabilidadeunclassified

Nível cognitivo requerido nos exames de suficiência do CFC na perspectiva da taxonomia de Bloom

Bernardes

Silva

2019

RMC

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“…Nesse sentido, Silva (2015) pesquisou o currículo da área contábil em uma perspectiva educacional moderna e em uma pós-moderna. Como resultado, avalia que "perpetuam-se a linearidade e hierarquia do conhecimento, o fazer na área contábil e a direção do curso pelas demandas do mercado" (p. 34).…”

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Tetos de vitrais: gênero e raça na contabilidade no Brasil

Silva¹

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AGRADECIMENTOSNão se trata de súplica, é sobre poder. Não se trata de perguntar, é sobre ser exigente.Não se trata de convencer aqueles que estão atualmente no poder, é sobre a mudança da própria face do poder em si. Kimberlé CrenshawVenho de muito longe… No caminho tive sede, senti fome e cansei. Foi quando encontrei um olhar, uma mão, uma ação que possibilitaram o meu percurso até aqui. Por isso e mais aquilo, eu preciso agradecer. Assim, agradeço a Deus pela vida.À minha ancestralidade, pessoas que sofreram muito, que se sacrificaram e suportaram muito mais do que é humanamente suportável, para que outras como eu pudessem estar aqui hoje e agora.Aos meus familiares, em especial a meus pais, Orlando e Maria, sem cujo amor, cuidado e dedicação, eu não chegaria até aqui.À minha filha Faizah, por quem todo o caminho já valeu a pena.À minha tia Margô, por sua ajuda providencial, sem a qual eu não conseguiria realizar este projeto.A Joílton Freitas e família, pelas muitas aprendizagens, além dos incentivos.À minha orientadora, a Carpin-Jardineira Sílvia Pereira de Castro Casa Nova, por sua orientação inspiradora, sua paciência com minha pressa.Aos professores David Carter, por acreditar e pela co-orientação extra-oficial, e Artur Nascimento, pelos comentários e contribuições tão valiosos.Às instituições às quais estou vinculada e das quais recebi incentivo e ou apoio nesta jornada:Universidade Estadual de Feira de Santana, Faculdade Anísio Teixeira e Genera. (2012), objeto deste estudo. Isso resulta da manutenção de estereótipos, como a ideia de que a atuação contábil é eminentemente voltada para os homens. Com base no exposto, as mulheres podem até estar ganhando o 'jogo de números', para tanto, arcam com um custo que implica a eliminação ou não evidenciação das características do gênero feminino. Ou seja, cresceu a participação feminina no mercado de trabalho, mas ainda há muitas barreiras, em boa medida subjetivas, estabelecidas via processos de fechamento, conforme foi visto, e que se impõem no percurso de uma mulher que almeja alcançar êxito em espaços de prestígio, independentemente do seu nível de qualificação. O fenômeno conhecido como "teto de vidro" representa as várias barreiras simbólicas, impostas sutilmente -por isso ditas transparentes -, mas suficientemente fortes para impossibilitar a ascensão de mulheres aos mais altos postos da hierarquia organizacional. Se observado em termos de mercado, o fenômeno pode ser constatado em diferentes países. Esse cenário leva a acreditar que nesse processo de transformação social, em que são requeridos novos papéis, faz-se necessário revisitar perspectivas sobre identidade sexual, bem como rever a produção e manutenção dos discursos de gênero que dão sustentação a essas novas identidades. No Brasil, conforme dados já relatados, embora tenhamos avançado em termos de qualificação, a mulher ainda sofre restrições para acesso profissional e enfrenta condições desiguais de trabalho e remuneração. Parece existir um conjunto de barreiras reais e simbólicas que impedem a...

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Currículos dos cursos de Contabilidade: discussão em uma perspectiva educacional moderna e pós-moderna

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