Curso de Medicina: motivações e expectativas de estudantes iniciantes

Abstract

Trata-se de um estudo qualitativo que analisa as percepções de alunos iniciantes do curso de Medicina da Universidade Federal de Sergipe quanto a motivações, expectativas atuais e futuras, apoio psicopedagógico e sentimentos vivenciados. De uma população de alunos matriculados nos anos 2000 e 2006, foram incluídos 90 alunos que cursavam até o segundo mês do primeiro período do ciclo básico, que responderam questionários com perguntas abertas e fechadas, os quais foram submetidos à análise de conteúdo categorial. Dos resultados destacam-se como motivações: humanismo, afinidade, status social, imagem cultural, utilidade, transcendência, ter conhecimento e independência financeira. Os respondentes relatam expectativas enquanto momento vivencial: idealismo/altruísmo, relação pessoal e interpessoal, atingir objetivos, insegurança, competitividade e ensino de qualidade. Esperam encontrar: integração professor-aluno, liberdade de expressão, integração ensino e realidade, didática de ensino, compromisso do corpo docente, infraestrutura. Conclui-se que, embora estivessem havia apenas dois meses no curso, os respondentes identificaram algumas limitações da abordagem pedagógica e dificuldades na relação professor-aluno. Foram evidenciados pontos críticos que sugerem maior atenção no que diz respeito ao processo de ensino e seleção de docentes.

Adaptação de Alunos de Medicina em Anos Iniciais da Formação

“…Sobre a adaptação ao curso, disciplinas e faculdade Quando questionados sobre a motivação para a escolha do curso, a maioria dos alunos (n = 27, 71%) relatou afinidade com a área de saúde, 18 (47,3%) citaram o desejo de ajudar as pessoas, e 4 (10,5%) o status profissional/boa remuneração. Tais achados são condizentes com a literatura, que destaca a identificação pessoal, o desejo de ajudar, a busca da independência financeira e de status profissional, e a influência familiar como fatores que determinaram a decisão 10 . Dos alunos analisados que cursam Medicina na Famerp, apenas 13 (34,2%) optaram pela instituição como primeira opção.…”

“…Nessa nova vida há o contato com pessoas diferentes, a ameaça do trote 8 , festas, bebidas e drogas disponíveis e, algumas vezes, impostas 9 . Muitas vezes, as primeiras decepções ocorrem no contato com as disciplinas básicas, percebidas frequentemente como um adiamento do ingresso real na carreira escolhida 10 .…”

Mudança curricular e de métodos pedagógicos: impacto vivenciado por estudantes de Medicina || Curricular change and pedagogical methods: Impact experienced by students of Medicine

“…Somam-se a isso, eventos diários de desgaste, relacionados à adaptação a esses novos contextos, sobrecarga de trabalho e falta de suporte social dos pares ou da família (Pinheiro, 2003;Schweller, 2014;Trindade & Vieira, 2009).…”

Aspirações Médicas: Análise dos Alunos do Internato das Instituições de Ensino Superior do Estado do Pará

“…Organizações internacionais, como a Organização Mundial da Saúde (OMS) e a Organização Pan--Americana da Saúde (Opas), e entidades como a Associação Brasileira de Educação Médica (Abem) têm manifestado grande preocupação com o ensino médico. Na tentativa de melhoria da graduação em medicina, há mais de duas décadas discussões e transformações foram realizadas, porém na maioria das universidades o processo de ensino não mudou 1,2,3 .…”