Digital parenting competence of mother as informal educator is not inline with internet access

Rahayu, Nur Wijayaning; Haningsih, Sri

doi:10.1016/j.ijcci.2021.100291

Cited by 29 publications

(25 citation statements)

References 34 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Toplumun en küçük yapı taşı ailedir. Aile içinde ise annelerin rol ve sorumluluklarının önemi tartışılmazdır (16). Anneler çocuklarının oyun davranışlarını değerlendirmek, problemli dijital oyun kullanımlarını tanımlamak ve uygun çözümleri geliştirmek için çocuğa en yakın kişilerden biridir (11).…”

Section: Discussionunclassified

See 1 more Smart Citation

Annelerin Dijital Oyun Bağımlılığına İlişkin Farkındalıklarını Etkileyen Faktörler

PAZARCIKCI

Efe

2022

Bağımlılık Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Amaç: Bu çalışma, annelerin dijital oyun bağımlılığına ilişkin farkındalıklarını etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Çalışma, kesitsel bir araştırmadır. Araştırmanın örneklemini, 1-17 yaş arası çocuğa sahip 287 anne oluşturmuştur. Araştırma verileri Kişisel Bilgi Formu ve Dijital Oyun Bağımlılığına İlişkin Farkındalık Ölçeği (DOBİFÖ) kullanılarak, çevrimiçi anket yoluyla toplanmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan annelerin yaş ortalaması 31,21±6,46’dır. Annelerin %36,9’u bir çocuğa sahiptir ve %43,9’u 6-10 yıldır akıllı telefon/tablet PC (personel computer: kişisel bilgisayar) kullanmaktadır. Çalışmada annelerin dijital oyun bağımlılığına ilişkin farkındalıklarının yüksek olduğu bulunmuştur. Çalışmada 11 ve üzeri yıldır akıllı telefon/tablet PC kullanan annelerin dijital oyun bağımlılığına ilişkin içsel farkındalıkları diğer annelere göre istatistiksel olarak anlamlı şekilde yüksek bulunmuştur. Ek olarak çocuk sayısı bir olan annelerin dijital oyun bağımlılığına ilişkin dışsal farkındalık ve DOBİFÖ toplam puan düzeyleri, iki veya daha çok çocuğa sahip annelere göre istatistiksel olarak anlamlı şekilde yüksektir. Sonuç: Annelerin dijital oyun bağımlılığına ilişkin farkındalıklarının yüksek olduğu, akıllı telefon/tablet PC kullanma süresi ve çocuk sayısının dijital oyun bağımlılığına ilişkin farkındalığı etkilendiği saptanmıştır. Annelerin dijital oyun bağımlılığına ilişkin bilgilerinin artırılması, dijital çevrelerinin ve dijital ebeveynlik rollerinin desteklenmesine yönelik çalışmaların planlanması önerilmektedir.

show abstract

Section: Discussionunclassified

“…Bu nedenle de çocukların korunabilmesi için ebeveynlere büyük sorumluluk düşmektedir (15). Annelerin ebeveynlikte önemli rolleri vardır (16). Anneler çocuklarının oyun davranışlarını değerlendirmek, dijital oyun kullanımındaki problemleri tanımlamak ve uygun müdahaleyi geliştirmek için çocuğa en yakın kişilerden biridir (11).…”

Section: Introductionunclassified

Annelerin Dijital Oyun Bağımlılığına İlişkin Farkındalıklarını Etkileyen Faktörler

PAZARCIKCI

Efe

2022

Bağımlılık Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…In addition, teachers or trainers open WhatsApp Groups for communication needs and maintain closeness between teachers and students. This WAG is also useful for facilitating communication between teachers and parents because, in the learning process or remote activities, children must still be monitored, supervised, and guided properly [53] [54]. So that the role of parents becomes very important in organizing this extracurricular activity of Pencak silat.…”

Section: Pencak Silat Sports Extracurricular Activities At Elementary Schools Sukasada Districtmentioning

confidence: 99%

The Role of Parents in Cultivating Characters through Pencak Silat Sport at The Pandemic COVID-19 in Sub-District Sukasada Buleleng, Bali

Yudaparmita¹,

Purandina²

2022

Proceedings of the First Lekantara Annual Conference on Public Administration, Literature, Social Sciences, Humanities, and Edu

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak. During the COVID-19 Pandemic, children's fitness must be maintained. Children's character education must be instilled. Likewise, children 5 -11 years of age in the Sukasada district of Buleleng, Bali received extracurricular sports of Pencak Silat at a distance during the COVID-19 Pandemic. This study aims to know the sports extracurricular program of Pencak Silat during the COVID-19 pandemic. Determining the role of parents in cultivating character through the sport of Pencak Silat during the COVID-19 pandemic in the sub-district of Sukasada, Buleleng, Bali. As well as character values instilled through the sport of Pencak Silat during the COVID-19 pandemic in the Sukasada sub-district, Buleleng. This research is a qualitative study using a Google form survey instrument and random interviews with 64 children and parents in the Sukasada sub-district. The results of this study indicate that the Pencak Silat sports extracurricular program can run well through online learning with the guidance of parents at home by using Zoom, a YouTube application. Parents have a neutral role by doing joint exercises, assisting children in doing exercises, preparing a comfortable place for children to practice, establishing intense communication with children and teachers, being positive character role models, meeting children's needs in training, motivating children, provide education, instill character values, carry out variations and innovate activities. There are 18 character values instilled in the extracurricular activities of Pencak Silat during the COVID-19 pandemic, namely religious, honest, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, democratic, curiosity, national spirit, love of the motherland, achievement appreciation, friendly/communicative, peace, love to read, environmental care, social care, and responsible.

show abstract

“…Ketersediaan internet dan jumlah pengguna internet yang tinggi belum tentu sejalan dengan tingkat kompetensi digital ibu, sebagian besar ibu memiliki keterbatasan keterampilan (penggunaan tingkat dasar atau penggunaan konten internet sederhana) dalam pengasuhan anak di bidang digital. Kompetensi ibu dalam memfasilitasi kompetensi digital anak juga berada pada level pengguna dasar (Rahayu & Haningsih, 2021). Pengetahuan orang tua tentang fungsi dan cara menggunakan gawai pada anak masih kurang (Rusmianto & Putra, 2020).…”

Section: Pengetahuan Orang Tuaunclassified

Faktor yang Mempengaruhi Orang Tua Memberikan Gadget pada Anak

Sholihah

Allenidekania²,

Rachmawati³

2022

JKS

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine the factors influencing parents to give children gadgets. This research method is a systematic review using several online databases, ProQuest, EBSCOhost, Scopus, and Google scholar. The results showed that 11 articles were reviewed and found three main themes: socio-economic status, knowledge, and parenting patterns related to giving gadgets to children. In conclusion, this article shows that giving gadgets to children is influenced by the family's socio-economic status, parenting patterns with permissive and authoritarian parenting styles, and parents' knowledge of gadget use. Keywords: Children, Gadgets, Knowledge, Parenting, Socio-Economic Family

show abstract

Digital parenting competence of mother as informal educator is not inline with internet access

Cited by 29 publications

References 34 publications

Annelerin Dijital Oyun Bağımlılığına İlişkin Farkındalıklarını Etkileyen Faktörler

Annelerin Dijital Oyun Bağımlılığına İlişkin Farkındalıklarını Etkileyen Faktörler

The Role of Parents in Cultivating Characters through Pencak Silat Sport at The Pandemic COVID-19 in Sub-District Sukasada Buleleng, Bali

Faktor yang Mempengaruhi Orang Tua Memberikan Gadget pada Anak

Contact Info

Product

Resources

About