Dimensões De Um Sistema De Aprendizagem Em Ação Para O Ensino De Administração

Abstract

<p>Este ensaio teórico objetiva delimitar as dimensões de um Sistema de Aprendizagem em Ação para o ensino de Administração. A proposição das dimensões do sistema surgiu da necessidade de introduzir um ambiente presencial ou virtual de aprendizagem, que auxilie docentes e discentes no processo de aprendizagem mais significativo, com recursos físicos e tecnológicos adequados ao contexto do mundo do trabalho contemporâneo. O sistema foi proposto com base em perspectivas teóricas da aprendizagem autodirecionada, da transformadora,<br />da aprendizagem em ação e de sua contextualização para o campo de ensino superior em gestão. O sistema de aprendizagem em ação abrange cinco dimensões articuladas: 1) o ambiente de aprendizagem do ensino em administração, 2) os estilos de aprendizagem dos professores e alunos, 3) a experiência docente e discente, 4) as estratégias de ensino em ação, e 5) a reflexão em ação. Considera-se que o sistema proposto, apesar dos desafios para a sua implantação no ensino de administração, pode aumentar as possibilidades de conexão entre<br />a teoria difundida no contexto da formação acadêmica do administrador e a prática profissional no contexto das organizações, tornando o processo de aprendizagem mais significativo e transformador. </p>

The Comics as Teaching Strategy in Learning of Students in an Undergraduate Management Program

“…Based on their theoretical reflections involving learning in the context of education in management, Silva et al (2012) propose an active learning system with five dimensions that was later modified by Silva (2016) based on the results of empirical studies. Their model is depicted in Figure 1.…”

“…There are several active learning strategies, such as teaching cases, problem-based learning, simulations and business games (Silva et al, 2012). The teaching case is not a research method, but it describes a business situation or profession and a dilemma that gives the student the opportunity to be a decision-maker.…”

“…It is essential to the learning process and to students learning what they need that the content indicated in a syllabus be made significant to them (Silva, Sonaglio, & Godoi, 2012).…”

“…Active learning is associated with a set of teaching strategies, such as the alternatives proposed by Silva et al (2012), to conduct the learning process in a manner that involves the learner's active participation: teaching cases, problem-based learning, simulations and business games. Other teaching strategies can also contribute to the learning process, such as, for example, the use of movies, comics, conceptual maps, seminars, discussions forums and symposia (Anastasiou & Alves, 2004;Wood, 2008;Oliveira, 2014).…”

Aprendizagem em Ação no Curso de Administração: Intervenção em Organização Cultural na Cidade de Caruaru-PE

“…Entende-se que a intervenção realizada permitiu o alcance da chamada aprendizagem em ação, que introduz a necessidade do estudante aprender em tempo real e perceber a relevância do que aprende em suas vivências, para tornar a aprendizagem significativa e transformadora; difunde metodologias embasadas numa perspectiva construtivista, que estimula o aluno ao pensamento crítico; envolve maior participação e interação dos alunos; minimiza a dicotomia teoria-prática; e permite a troca de experiências e a realização de processo de reflexão na ação, que aproximam professores e alunos (Silva et al, 2012).…”