Doing Sciene – Doing Gender. Die Produktion von Wissenschaftlerinnen und die Reproduktion von Machtverhältnissen im wissenschaftlichen Feld

Beaufaÿs, Sandra; Krais, Beate

doi:10.1515/fs-2005-0108

Cited by 48 publications

(10 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Buchmayr, Neissl, 2006;Dressel, Langreiter, 2002, 2008, которые помещают тему баланса жизни и труда (академического) в контекст конкретной образовательной институции, с требованиями и условностями в науке, например, в университете. Вслед за социологическими концепциями, основанными на идеях Пьера Бурдье (понятия социального и символического капитала, Beaufaÿs, Krais, 2005]. Женщины в целом успешно реализовали претензии на академическую карьеру.…”

Section: баланс жизни и труда в академии/университетеunclassified

“…Е. Ю.Рождественская СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ поля и практик, траектории) и объединенными с социологией гендера, ряд авторов[Beaufaÿs, Krais, 2005;Beaufaÿs, 2008;Engler, 2000;Krais, 2010] трактует научную сферу в университете как социальную область, которая «не имеет фиксированной структуры позиций […], но составлена из практики актора»[Krais, 2000: 40] и в то же время устанавливает для акторов «горизонт возможного»[Krais, 2000: 39]. Аналитически социальная реальность операционализируется в наборе социальных практик, в которых осуществляется ее производство и воспроизводство.…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

Академическая Женская Карьера: Балансы И Дисбалансы Жизни И Труда

Рождественская¹

2019

MONITORING OF PUBLIC OPINION

View full text Add to dashboard Cite

В статье ставится цель проанализировать потенциал концепции баланса жизни и труда и возможности ее применения к изучению академическо-университетской карьеры. Корни этой концепции связаны с гендерными исследованиями и гендерной идеологией, потребностями женщин в ряде конкретных институциональных действий по устранению барьеров на рынке труда, в символическом и экономическом признании работы по дому и уходу. Формула свидетельствует о переносе центра тяжести в конструировании жизненного пути на индивидуальный выбор в варианте синхронии или диахронии событий, о смещении внешнего контроля над жизненным проектом на самоопределение. Составными элементами этого концепта являются: широкий диапазон семейных форм, возросшая субъективизация, поиск совместимости различных значимых сфер жизни при гибких режимах труда, способ временной координации запросов различных сфер жизни, которые нуждаются в упорядочении через бюджет времени; запрос на качество жизни в его субъективном и объективном измерении. В то же время концепт баланса предполагает и обратное: нестабильность и дисбалансы, рассматриваемые в статье на примерах сложившихся паттернов академической карьеры в Европе и России. Условия труда, при которых работает научный средний класс, все еще нестабильны, если не прекарны, и в то же время не сильно дружественны семье. Баланс жизни и труда конфронтирует с факторами тайминга и контрактной незащищенности. Риск в ожидании карьерного роста потерять возможность сформировать партнерство и семью многие женщины в университетах расценивают как существенно высокий, реагируя перерывами в карьере с полпути и не пробивая «стеклянный потолок» профессуры, либо отодвигая/отказываясь от фертильных планов. Сам термин «баланс» отсылает к нормативной идее его необходимости, дискурсивно озвучивая режимы гармонизации сферы жизни и труда. В этом смысле формула баланса жизни и работы потенциально охватывает и уровень институциональной поддержки, и уровень индивидуальных стратегий. Консервация дисбалансов жизни и труда в академической сфере связана с тем, что структурные препятствия и обусловленные институциональным контекстом трудности в достижении баланса жизни и труда пересматриваются исследовательницами и преподавательницами в проблемные ситуации, которые необходимо решать индивидуально. Эта индивидуальная стратегия преодоления структурных проблемных ситуаций, хотя и непреднамеренно, в значительной степени стабилизирует статус-кво.

show abstract

Section: баланс жизни и труда в академии/университетеunclassified

unclassified

Академическая Женская Карьера: Балансы И Дисбалансы Жизни И Труда

Рождественская¹

2019

MONITORING OF PUBLIC OPINION

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Die Unterrepräsentanz von Frauen auf dieser Ebene hat zudem -und auch dazu gibt es bereits ausreichend wissenschaftliche Forschungen -viel mit Diskriminierungen und Zuschreibungen zu tun: Frauen wird eine umfassende Leidenschaft für den Beruf auch heute noch tendenziell abgesprochen, denn in ihrem Leben werden stets andere Prioritäten -na was wohl: Familie und Kinder -vermutet, und das gilt selbst für diejenigen, die gar keine Kinder haben (vgl. Beaufaÿs/ Krais 2005, Beaufaÿs 2003, Lind 20042006). Auch drückt sich die strukturelle Privilegierung von Männern darin aus, dass (was ebenfalls belegt ist) Leistungen von Frauen und Männern unterschiedlich bewertet werden: Von Frauen wird eher erwartet, dass sie allen in den Bewerbungsverfahren zu wissenschaftlich hochrangigen Positionen formulierten Kriterien entsprechen (Steinweg/Pawlak/Brodesser 2014) -was, wenn man sich die üblichen Anforderungen anschaut, schlichtweg absurd ist.…”

Section: Alle Gleich Prekär? Mitnichtenunclassified

And the winner is…. The male academy oder: Die ungleichen Auswirkungen universitärer Prekarität

Müller¹,

Speck²

2016

sub\urban

View full text Add to dashboard Cite

Der vorliegende Essay beleuchtet die ungleichen Auswirkungen von prekären Arbeitsbedingungen an deutschen Universitäten. Dabei vertreten wir die These, dass diese ganz unmittelbar zur Reproduktion sozialer Ungleichheit innerhalb des wissenschaftlichen Feldes beitragen, insofern Frauen und andere Menschen, die weniger privilegiert sind als weiße Cis-Männer mit bildungsbürgerlichem Hintergrund, die akademische Laufbahn in der PostDoc-Phase eher verlassen. Wir plädieren nicht nur für bessere Arbeitsbedingungen – weniger Befristungen, einen Abbau feudaler Strukturen, mehr Dauerstellen, und eine „kurze Vollzeit“ –, die Aufrechterhaltung und den Ausbau von Gleichstellungsmaßnahmen, sondern auch für eine Wissenschaftskultur, die sich vom männlichen Geniemythos abwendet, nicht mehr auf permanente Entgrenzung setzt und kollektive Prozesse in der Produktion wissenschaftlicher Erkenntnisse in Rechnung stellt.

show abstract

“…Hier möchte der vorliegende Beitrag ansetzen, wobei über den Fokus auf das individuelle "Grenzmanagement" (Aulenbacher/Binner/Kubicek 2013) von Arbeit und Leben hinausgegangen werden soll und dieses stärker in den Kontext der spezifi schen GENDER 2 | 2015 Anforderungen und Konventionen in der Wissenschaft, insbesondere an der Universität, gerückt wird. Im Anschluss an geschlechtersoziologische Überlegungen, die maßgeblich auf Konzepten Pierre Bourdieus aufbauen (Beaufaÿs/Krais 2005;Beaufaÿs 2004Beaufaÿs , 2006Beaufaÿs , 2008Engler 2000;Krais 2000Krais , 2010, wird hierfür Wissenschaft als soziales Feld verstanden, das "nicht über ein fi xiertes Gerüst von Positionen […], sondern über die Praxis der Akteur[_innen]" (Krais 2000: 40) konstituiert wird und zugleich für die Akteur_innen einen "Horizont des Möglichen" (Krais 2000: 39) absteckt.…”

Section: Work-life-balance Im Feld Der Wissenschaftunclassified