Dropout in tertiary education in Brazil: An analysis of the effects of the PNAES Bolsa Permanência

Evasion of students in higher education: An analysis of academic and socio-economic variables

“…The phenomenon of dropping out of course in the initial points was also identified in Chilean higher education, in the study developed by Santelices et al (2016). Other authors also find this withdrawal in early periods (TINTO, 1975;SACCARO;FRANCE;JACINTO, 2019). Accordingly, the institution needs to pay attention to the initial points and to investigate the problems that these owners have, to elaborate afterwards specific actions for combating evasion.…”

Impacto dos programas institucionais sobre desempenho acadêmico na FURG

“…Em estudo mais abrangente, utilizando estratégia de identificação,Saccaro et al (2016), ao avaliarem o efeito de um dos auxílios do Pnaes, o bolsa permanência, sobre a taxa de evasão, para os alunos cotistas nas Ifes, por meio do método de diferenças em diferenças, encontraram efeito positivo do benefício sobre os estudantes socioeconomicamente vulneráveis em relação à diminuição do nível de evasão neste grupo, algo importante, pois, até então, não se observou uma aplicação com uso de métodos estatísticos robustos nas análises sobre efeitos de causalidade dos programas Braga (2017). analisou a aplicação do Pnaes na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).…”

“…os demais trabalhos para o Brasil e outros países, é possível identificar convergência com as pesquisasde Carvalho (2013), Catalán Avendaño e Santelices Etchegaray (2015),Berlanga et al (2016) e, em especial,Saccaro et al (2016) eMachado et al (2020), devido à convergência em termos de estratégia de identificação utilizada faz relevante, para trabalhos futuros, a ampliação desse tipo de análise em outras instituições, para se ter cada vez mais informações relevantes para o eficiente direcionamento de políticas de apoio estudantil no âmbito de instituições públicas de ensino superior no Brasil.Fonte: Sistema Acadêmico FURG, 2017.…”

Evasão escolar na educação profissional técnica de nível médio no curso técnico em enfermagem

“…Os dados apresentados nesta pesquisa corroboram com estudos anteriores, que demonstram que a necessidade financeira é um fator crucial para a permanência dos estudantes nas instituições de ensino, tendo uma porcentagem menor de evasão em alunos que recebem algum tipo de auxílio dos Programas de Auxílio Estudantil (SACCARO et al, 2016, CAMPOS, 2018CAVAIGNAC e LOIOLA 2018;CESPEDES et al, 2021). Além disso, tais alunos ainda apresentaram um melhor coeficiente de rendimento comparados a aqueles que não recebem nenhum tipo de auxílio financeiro (CESPEDES et al, 2021).…”