Educação em saúde no programa de controle da hanseníase: a vivência da equipe multiprofissional

Abstract

Esta investigação aborda a vivência dos profissionais de serviços básicos de saúde do município do Rio de Janeiro, que realizam atividades de educação em saúde no Programa de Controle da Hanseníase. Os objetivos foram compreender o significado dessas atividades e discutir como o conceito de educação em saúde se relaciona com esta prática. Utilizou-se a fenomenologia de Martin Heidegger como método de obtenção e análise dos depoimentos. Os significados evidenciaram as atividades educativas fundadas nas normas do Programa de Controle da Hanseníase e na tradição de que educação em saúde é transmitir informações necessárias ao cuidado e adesão ao tratamento. Mostrou-se um modo impessoal de desenvolver os conteúdos educativos e um discurso oriundo da prática educativa tradicional. Concluímos que a realização das atividades de educação em saúde ainda está dominada por um fazer inautêntico, mas que este não retira dos profissionais a possibilidade de se voltarem autenticamente ao ser com hanseníase.

Perfil Epidemiológico Dos Casos De Hanseníase De Uma Unidade De Saúde

“…A hanseníase é um sério e desafiante problema de saúde pública, devido a sua condição infectocontagiosa, ao seu impacto socioeconômico e ainda às repercussões psicológicas advindas das deformidades e incapacidades físicas frequentes no processo do adoecimento 10 . Contudo, apesar de ser uma doença de notificação compulsória em todo o território nacional e de investigação obrigatória, se encontra presente com frenquência na população brasileira.…”

Incapacidades Físicas Em Hanseníase: Caracterização, Fatores Relacionados E Evolução

“…Estes locais necessitam ser verdadeiramente significativos para os portadores de hanseníase, suas famílias e comunidade para que possam sanar suas dúvidas e compartilhar suas experiências prévias (17) .…”

Evaluation of Teaching on Leprosy by Students at a Brazilian Public Medical School

“…29 In practice, the term "leprosy" still makes it difficult for those affected and for the community in general to address the disease, as it is associated with physical deformities. 30 The knowledge acquired by the group of interns had a positive influence on decreasing such prejudiced attitudes. Informative activities, according to Feenstra, lead to increases in knowledge, changes in behavior and reduced stigma.…”