Educación para la salud en primeros auxilios dirigida al personal docente del ámbito escolar

Martín, Raquel Alba

doi:10.1016/j.reu.2015.04.004

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“…In another study, a theoretical-practical intervention during a week, lasting 4:00/day, found that participants increased their knowledge, previously classified as disabled. 19 The average percentage of correct responses pre-intervention was 38.6%, and 8 of the participants below that average. On the other hand, the average percentage of correct answers was 76.2% post-intervention, leaving only 6 participants below average.…”

Section: Consideringmentioning

confidence: 89%

“…It should be noted that there has not been a pattern of educational interventions applied to studies evaluated, not even a comparison of different methodologies, ranging from a lecture, use of technological resources such as computer, projector and screen, with duration of 30 minutes, 23 until greater duration course with total hours 20 hours. 19 In this context made it impossible for state which of the methodologies discussed educational interventions and applied on selected studies became more effective in retention of knowledge or skills, making necessary subsequent studies comparing different methodologies. However, health education must be observed with closest approach, considered the variables that can influence it.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

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Primeiros socorros: objeto de educação em saúde para professores

Silva

Nunes

Costa

2018

Rev enferm UFPE on line.

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RESUMOObjetivo: avaliar o impacto do ensino de primeiros socorros no conhecimento e habilidade de professores. Método: estudo bibliográfico, descritivo, tipo revisão integrativa, com busca de artigos entre os meses de novembro e dezembro de 2017, nas bases de dados LILACS, BDENF e MEDLINE, utilizando-se os descritores em Ciências da Saúde School Teachers, First Aid e Health Education. Resultados: foram incluídos sete estudos, publicados entre os anos de 2008 a 2017. Embora não se observe um padrão de métodos de intervenção nos estudos analisados, os testes pré-intervenção revelaram resultados inferiores em relação aos testes pós-intervenção que, por sua vez, apresentaram melhoras significativas na média de respostas corretas. Conclusão: o ensino de Primeiros Socorros como objeto de educação em saúde impacta positivamente os níveis de conhecimento e habilidade de professores escolares. Descritores: Professores Escolares; Primeiros Socorros; Educação em Saúde; Saúde Escolar; Conhecimento; Intervenção Precoce. ABSTRACT Objective: to evaluate the impact of first-aid education under the knowledge and skills of teachers. Method: a bibliographical study, descriptive, integrative review type, with search of articles between the months of November and December 2017, in the databases LILACS, BDENF, and MEDLINE, using the descriptors in Health Sciences School Teachers, First Aid, and Health Education. Results: there were included seven studies, published between the years 2008 to 2017. Although it is not notice a pattern of intervention methods in the studies analyzed, the pre-intervention testing showed lower results in relation to the post-intervention tests, which, in their time, presented significant improvement in the average of correct replies. Conclusion: the teaching of first aid in health education positively impacts the levels of knowledge and skills of schoolteachers. Descriptors: School Teachers; First Aid; Health Education; School Health; Knowledge; Early Intervention.RESUMEN Objetivo: evaluar el impacto de la enseñanza de primeros auxilios en el conocimiento y la capacidad de los docentes. Método: un estudio bibliográfico, descriptivo, del tipo de revisión integradora, con búsqueda de artículos entre los meses de noviembre y diciembre de 2017, en las bases de datos, LILACS, BDENF y MEDLINE usando los descriptores en Ciencias de la Salud en inglés: School Teachers, First Aid e Health Education. Resultados: se incluyeron siete estudios, publicados entre los años 2008 a 2017. Aunque no es aviso de que un modelo de métodos de intervención en los estudios analizados, las pruebas de intervención mostraron resultados inferiores en relación con las pruebas después de la intervención, que, en su momento, presentaron una mejoría significativa en el promedio de las respuestas correctas. Conclusión: la enseñanza de primeros auxilios en educación para la salud afecta positivamente los niveles de conocimiento y habilidad de los maestros. Descriptores: Maestros; Primeros Auxilios; Educación en Salud; Salud Escolar; Conocimiento; Intervención Precoz.

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Section: Consideringmentioning

confidence: 89%

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Primeiros socorros: objeto de educação em saúde para professores

Silva

Nunes

Costa

2018

Rev enferm UFPE on line.

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“…Datos similares se encuentran en el estudio Sönmez et al (2014), en el que un 73% del profesorado de infantil ha recibido algún curso de formación y tan sólo el 15.5% considera que su conocimiento es adecuado. Realidad que se podría explicar bien a través del control de la calidad y cantidad del contenido de los cursos recibidos, bien atendiendo al tiempo pasado desde la realización del mismo (Martín, 2015). Joseph et al (2015) encuentran que, el tiempo pasado desde la última formación resultaba significativo.…”

Section: Discussionunclassified

Análisis del Grado de Formación en Primeros Auxilios del Profesorado en Activo de Educación Infantil y Primaria

Gaintza

Velasco

2017

Form. Univ.

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El objetivo de este artículo es analizar el conocimiento que sobre primeros auxilios posee el profesorado de educación infantil y primaria. Numerosos accidentes ocurren cada año en los centros escolares, por lo que conocer la capacidad del profesorado para responder ante situaciones de urgencia resulta esencial. Se aplica una prueba estandarizada a un total de 361 docentes. Los resultados muestran que, en general, el profesorado no está adecuadamente cualificado para atender situaciones de urgencia en la escuela, aunque se constatan diferencias significativas entre quienes han recibido formación sobre el tema y los que no. Tras llevar a cabo análisis jerárquicos se obtienen diferentes perfiles del profesorado con distintos grados de formación. Las conclusiones sugieren la necesidad de incorporar formación sobre primeros auxilios en los estudios de grado de magisterio, así como de ofertar cursos de formación permanente que pongan especial atención en la reanimación cardiopulmonar.

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“…Os profissionais da educação são geralmente os primeiros a vivenciarem uma situação que careça de socorro no ambiente escolar, justificando a necessidade desses profissionais possuírem competências, habilidades e boas práticas em primeiros socorros, para que então o atendimento seja eficiente e não altere, negativamente, o quadro da vítima (MARTÍN, 2015).…”

Section: Introductionunclassified

O conhecimento e a importância dos primeiros socorros para professores e funcionários em uma instituição de ensino federal do Rio de Janeiro

Castro

Cordeiro

Andrade

2019

RDE

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<p>O estudo tem como objetivo identificar o nível de conhecimento dos servidores públicos em um campus de uma instituição federal de ensino do estado do Rio de Janeiro em primeiros socorros, bem como apontar sua percepção quanto à importância e necessidade desse conhecimento para o trabalho no ambiente escolar. A Pesquisa Exploratória foi utilizada como metodologia, com ênfase em abordagem qualitativa. A importância do conhecimento em primeiros socorros para os participantes foi vinculada aos seguintes motivos: salvar vidas, um ato de responsabilidade e ser exclusivo do profissional de saúde. Os dados apresentados evidenciaram a falta de conhecimento, por parte dos servidores, sobre os primeiros socorros, e que medidas educativas são necessárias para promover a autonomia e o empoderamento das habilidades em primeiros socorros.</p>

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Educación para la salud en primeros auxilios dirigida al personal docente del ámbito escolar

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Primeiros socorros: objeto de educação em saúde para professores

Primeiros socorros: objeto de educação em saúde para professores

Análisis del Grado de Formación en Primeros Auxilios del Profesorado en Activo de Educación Infantil y Primaria

O conhecimento e a importância dos primeiros socorros para professores e funcionários em uma instituição de ensino federal do Rio de Janeiro

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