Efeitos de tecnologia no conhecimento, atitude e prática de gestantes para o parto

Abstract

Objetivo: avaliar os efeitos de vídeo educativo sobre o conhecimento, a atitude e a prática de gestantes para o parto ativo. Métodos: estudo quase experimental, desenvolvido em dez unidades básicas de saúde da família, com 167 gestantes no último trimestre, por meio de instrumento construído e validado para levantamento do conhecimento, da atitude e prática. No Grupo Intervenção, a investigação foi aplicada, acompanhada de sessão educativa, com exposição de vídeo. Para o Grupo Controle, a investigação e a consulta pré-natal de rotina foram aplicadas. Resultados: o Grupo Intervenção apresentou maior adequação em conhecimento, atitude e prática, com estatísticas significativas em todas as variáveis, destacando a influência do vídeo educativo para o parto ativo. Conclusão: o uso de vídeo educativo se destacou positivamente como tecnologia educacional para conhecimento, atitude e prática de gestantes em relação ao parto ativo.

Non-invasive technologies in assisting high-risk parturient women: nurse-midwives’ perceptionss

“…Entre as participantes deste estudo, constatou--se que a assistência pré-natal com o enfoque na autonomia e nos direitos femininos é um fator facilitador para o uso das tecnologias não invasivas de cuidado no processo parturitivo das parturientes de risco. O acesso à informação durante a gestação, sobretudo de conhecimentos sobre o parto e nascimento, instrumentaliza as mulheres para o exercício dos seus direitos na assistência à saúde, tornando-a confiante para participar das decisões sobre seu cuidado, reivindicar seu protagonismo e escolher, dentre outras práticas obstétricas, a utilização das tecnologias não invasivas de cuidado, para vivenciar a parturição com satisfação e respeito a sua cidadania (6,(8)(9) .…”

“…Nesse sentido, como mediadoras das atividades educativas com gestantes, as enfermeiras devem compreender que as habilidades relacionais são essenciais para promover a troca de saberes e experiências; problematizar construções sociais sobre o gestar, parir e nascer; desconstruir mitos cristalizados no senso comum; e favorecer a autonomia das mulheres com base em esclarecimentos acerca do poder do corpo feminino nos processos de gestação e parturição, bem como das diferentes possibilidades do uso das tecnologias não invasivas de cuidado no trabalho de parto e no parto (8)(9) .…”

Validation of content and appearance of an educational manual to promote children’s mental health

“…A tecnologia educacional avaliada pode ser configurada como exemplo de um dos maiores desafios da enfermagem hoje, que é o de utilizar as tecnologias para promover condições ao empoderamento e à autonomia nas relações do cuidado terapêutico (8) , para que, dessa maneira, o equilíbrio na humanização do cuidado não seja perdido (11) .…”

“…A inclusão profissionais de diferentes áreas para compor o quadro de juízes especialistas do manual, como enfermagem, psicologia e educação, permitiu que o estudo tivesse importante contribuição multidisciplinar (2,8,12) , resgatando a ideia de uma tecnologia que fortalecesse a prática crítico-reflexiva (11) por parte dos profissionais que a usam e das crianças que a recebem.…”

Gerenciamento de tecnologias e procedimentos na assistência obstétrica

“…Enfermeiro pode amparar-se nas tecnologias leveduras para que as orientações repassadas às parturientes sejam estruturadas, de modo a levar a efeito as melhores técnicas relacionadas ao tipo de parto escolhido pela mulher (15,16,17). …”