Efeitos de um processo de alfabetização em informática na cognição de idosos

Abstract

ResumoPara testar a hipótese de que um processo de alfabetização digital melhora as capacidades cognitivas de idosos, mais especificamente as memórias episódica e de trabalho, a meta-memória e a autoeficácia em memória, constituíram-se dois grupos experimentais (GE) com, no total, 22 idosos que participaram de uma Oficina de Inclusão Digital. Esses construtos foram avaliados pré e pós-atividades, sendo que o desempenho do GE foi comparado ao de um grupo controle (GC) com 16 participantes também idosos. Após 19 oficinas de duas horas cada, verificou-se que as alterações nos processos cognitivos dos participantes, observadas na presente investigação, não podem ser atribuídas a esse processo educacional. As limitações do quase experimento e as implicações sociais e científicas dos resultados são analisadas. Palavras-chave: Envelhecimento, processos cognitivos, alfabetização digital, Gerontologia Educacional. AbstractIn order to test the hypothesis that digital literacy skills improve the elderly cognitive performance, more specifically episodic and working memory, meta-memory, and auto-efficacy in memory, two experimental groups (EG) were created. The groups were formed with a total of 22 elderly people who participated in a workshop on Digital Inclusion. The constructs were assessed in pre-and post-activities. EG performance was compared to a control group (CG) composed by other 16 elderly participants. After 19 workshops of two hours each, the changes in cognitive processes of the elderly which were observed in this research cannot be assigned to the educational process evaluated. The limitations of the quasi experiment and scientific and social implications of the results are also analyzed.

Efeitos do Uso do Computador na Cognição, Estado Emocional, Qualidade de Vida e Habilidade Manual de Idosos

“…Muitos estudos encontrados com idosos e informática preocupam-se mais em verificar o aprendizado, os benefícios e as dificuldades encontradas por eles na inclusão da tecnologia (Bolzan & Lobler, 2013;Silveira et al, 2011;Silveira, Portuguez, Pasqualotti, & Colussi, 2014). Outros verificam aspectos cognitivos de idosos que usam o computador (Ordonez, Yassuda, & Cachioni, 2011;Scoralick-Lempke, Barbosa, & Mota, 2012). Alguns ainda quantificam a qualidade de vida (Silveira et al 2013), a ansiedade (Chu & Mastel-Smith, 2010) e a depressão (Banhato et al, 2007) de idosos que participam de oficinas de informática.…”

“…O estudo de Small, Moody, Siddarth e Bookheimer (2009), envolvendo 24 indivíduos adultos e idosos, revelou que pesquisar na internet ativou de forma mais intensa o córtex pré-frontal, uma área que habilita o indivíduo a tomar decisões rapidamente ao avaliar informações complexas, sugerindo que aprender a usar um computador pode ser associado à neuroplasticidade. Scoralick-Lempke et al (2012) revelam que a alfabetização digital de idosos serviu como um mecanismo de prevenção de déficit cognitivo nesses idosos saudáveis, que apresentavam uma média de escolaridade de nove anos e faixa etária entre 60 e 69 anos.…”

Las Personas Mayores en la Educación de Jóvenes y Adultos: Contribuciones del Periódico Psicologia: Reflexao e Crítica (de 2000 a 2012)

“…Eso no se da de modo generalizado o homogéneo en los individuos (Scoralick-Lempke, Barbosa y Mota, 2012), siendo dependiente de las experiencias de vida particulares (como se cita en Scoralick-Lempke, Barbosa y Mota, 2012). La caída en la cognición de los mayores a lo largo del proceso de envejecimiento es considerada normal, siendo posible amenizarla, o inclusive revertirla, de modo a preservar determinadas funciones cognitivas (Carvalho, Neri y Yassuda, 2010;Freire et al, 2008;Irigaray, Filho y Schneider, 2012;Irigaray, Scheneider y Gomes, 2011;Scoralick-Lempke, Barbosa y Mota, 2012;Torquato, Massi y Santana, 2011;Yassuda et al, 2006), tales como: la inteligencia cristalizada, memoria implícita, habilidades motoras y 96 Braga & Costa -Contribuciones del Periódico Psicologia aprendizaje no-asociativo (como se cita en Scoralick-Lempke; Mota, 2012).…”

Perception of elderly singers on the promotion of vocal health

“…In a study carried out with the elderly, it was observed that social activities performed by the individuals surveyed, such as involvement with friends, the church and the local culture, seem to be protective factors in relation to the decline of mental functions and lack of communication and social involvement, improving their quality of life 6 .…”