Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Web Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif

Rachmawati, Andini Dwi; Baiduri, Baiduri; Effendi, Moh. Mahfud

doi:10.24127/ajpm.v9i3.3014

Cited by 21 publications

(16 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Symposium dalam (Dimyati & Mudjiono, 2006) mengemukakan bahwa "terdapat 7 golongan dalam aspek psikomotorik, berupa kreativitas, penyesuaian pola gerakan, gerakan rumit, gerakan terbiasa, gerakan yang dibimbing, kesiapan serta persepsi". Menurut (Rachmawati et al, 2020) di beberapa sekolah mayoritas masih menggunakan pembelajaran tradisional seperti papan tulis serta pemberian tugas atau bisa dikatakan tanpa menggunakan media pembelajaran. Kurangnya variasi dalam pembelajaran, menyebabkan siswa sulit dalam pengembangan kemampuan berpikir yang kreatif karena peserta didik masih kesulitan dalam penyelesaian tes ataupun masalah, serta beberapa jawaban yang diberi oleh beberapa siswa terlalu umum serta familiar karena tidak bervariasi.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektifitas Aplikasi Website Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik

Meduri¹,

Firdaus²,

Fitriawan³

2022

akademika

View full text Add to dashboard Cite

Sebuah faktor pendukung dalam keberhasilan proses belajar mengajar adalah digunakan sebuah media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas aplikasi website dalam pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Pemanfaatan teknologi pada media pembelajaran yang akan memperluas peluang mahasiswa dalam upaya peningkatan pembelajaran. Pemanfaatan website digunakan dan dimanfaatkan untuk membantu siswa menjalani pembelajaran, pembelajaran yang bisa dilakukan dengan cara daring dan luring. Perkembangan TIK saat ini mengalami peningkatan yang sangat pesat sehingga mempermudah pendidik serta peserta didik dalam mencari informasi serta data dengan cara yang praktis serta efektif. Hal tersebut juga sudah membawa beberapa perubahan yang sangat banyak pada beberapa aspek dalam hidup manusia yang dipergunakan untuk mencari serta mendapatkan informasi dengan mudah serta bisa diakses kapanpun dan dimanapun. Pada penelitian ini dipergunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Dalam mengumpulkan data, dilaksanakan dengan mencari beberapa jurnal nasional yang terakreditasi oleh Sinta, Google Scholar dan Scopus yang kemudian dilakukan review pada jurnal tersebut agar mendapatkan kesimpulan atau hasil dari penelitian yang telah dilaksanakan. Hasil penelitian yang dilaksanakan adalah bahwasannya Media Pembelajaran Website dapat dipergunakan dalam upaya peningkatan minat belajar siswa sehingga membantu siswa dan guru dalam melaksanakan pembelajaran tambahan di luar sekolah agar pembelajaran tidak membosankan dan minat belajar siswa tinggi.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Efektifitas Aplikasi Website Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik

Meduri¹,

Firdaus²,

Fitriawan³

2022

akademika

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Banyaknya artikel jurnal yang membahas media pembelajaran matematika di jurnal pendidikan matematika yang bereputasi SINTA, Seperti media pembelajaran menggunakan alat peraga: pohon pintar (Sari et al, 2020) ular tangga (Aziz, 2018) komik (A et al, 2020) (Rohati et al, 2018), media pembelajaran berbasis digital seperti,berbasis computer: CAI (Lekitoo et al, 2018) (Zamani & Nurcahyo, 2016) berbasis internet seperti blog: (Nugroho et al, 2017) (Rachmawati et al, 2020) (Purba et al, 2021) berbasis game aplikasi fun game: (Abdullah & Yunianta, 2018) po game (Sejati & Koeswanti, 2020) berbasis elerning: (Hanifah et al, 2019) (Kurnia et al, 2022) berbasis virtual (Rhomdani, 2016) berbasis augmented: (Larasati & Widyasari, 2021), (Tiyasari & Sulisworo, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Tren Media Pembelajaran Matematika dalam Jurnal Pendidikan Matematika di Seluruh Indonesia

Pulungan

Rakhmawati²

2022

Cendekia

View full text Add to dashboard Cite

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi tidak dapat dihindari dari kehidupan sehari-hari. Media pembelajaran adalah alat untuk menyampaian pesan dari guru sebagai pemberi pesan ke peserta didik sebagai penerima. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran apa yang efektif digunakan di era revolusi industri 4.0. Penelitian ini merupakan penelitian studi literature. Data yang dianalisis merupakan sejumlah artikel dari beberapa jurnal pendidikan matematika yang telah terindeks SINTA, sejak tahun 2015 hingga 2022, dengan focus utama penelitian adalah media pembelajaran matematika. Ada 15 aspek yang menjadi instrument penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa media yang efektif digunakan adalah media pembelajaran berbasis digital. Sehubung dengan temuan penelitian ini ada beberapa rekomendasi media pembelajaran yang tepat digunakan pada saat proses pembelajaran yaitu menggunakan komputer, internet, e-learning, media soSial, aplikasi game, dunia virtual dan augmented reality.

show abstract

“…Metode analisis data pada penelitian ini serupa dengan penelitian (Rachmawati et al, 2020). Tahap awal uji efektivitas, dilakukan pretest kepada siswa untuk melihat kemampuan awal berpikir kreatif siswa sebelum model pembelajaran diterapkan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Model Blended Learning berbasis Media Microsoft Teams pada Materi Elastisitas untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

Sutriyono

Ismet²,

Wiyono³

2022

J. Ilm. Pendidik. Fis

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas dari penggunaan model blended learning elastisitas berbasis Microsoft Teams dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Kayu Agung tahun ajaran 2021/2022 semester ganjil. Jumlah sampel sebanyak 32 melalui teknik purposive sampling. Adapun jenis penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimental dengan menggunakan rancangan penelitian one group pretest-posttest. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas penggunaan model pembelajaran berdasaran perhitungan n-gain adalah 0,48 dengan kategori sedang. Uji paired sample t-test memperoleh hasil tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa antara pretest sebelum menggunakan model blended learning elastisitas berbasis Microsoft Teams dan post-test setelah menggunakan mengalami perbedaan yang signifikan. Berdasarkan hasil beberapa uji dapat disimpulkan bahwa model blended learning pada materi elastisitas berbasis Microsoft Teams efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif. Model blended learning yang dikembangkan dapat menjadi salah satu acuan dalam pengembangan model yang sesuai dengan keterampilan abad 21 terutama dalam pembelajaran fisika SMA. This study describes the effectiveness of using the blended learning elasticity model based on Microsoft Teams in improving students' creative thinking skills. The population of this research is the students of class XI IPA SMA Negeri 2 Kayu Agung in the academic year 2021/2022 odd semester. The number of samples is 32 through the purposive sampling technique. This type of research is pre-experimental research using a one-group pretest-posttest research design. The instrument used in this study was a test of creative thinking skills. The results showed that the effectiveness of using the learning model based on the n-gain calculation was 0.48 in the medium category. Paired sample t-test results obtained a significance level of 0.000 <0.05. This shows a significant difference between the pretest before using the blended learning model of elasticity based on Microsoft Teams and the post-test after using it. Based on the results of several tests, it can be concluded that the blended learning model on elasticity material based on Microsoft Teams effectively develops creative thinking skills. The blended learning model that has been developed can be one of the references in developing models following 21st-century skills, especially in high school physics learning.

show abstract

Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Web Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif

Cited by 21 publications

References 4 publications

Efektifitas Aplikasi Website Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik

Efektifitas Aplikasi Website Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik

Tren Media Pembelajaran Matematika dalam Jurnal Pendidikan Matematika di Seluruh Indonesia

Efektivitas Model Blended Learning berbasis Media Microsoft Teams pada Materi Elastisitas untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

Contact Info

Product

Resources

About