Efektivitas Penggunaan E-Learning Berbasis Edmodo Terhadap Minat Dan Hasil Belajar  (Studi Kasus Di SMK Negeri  Al Mubarkeya)

Muhajir, Muhajir; Musfikar, Rahmat; Hazrullah, Hazrullah

doi:10.22373/cj.v3i1.4725

Cited by 21 publications

(26 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…So, it is necessary for the tutorial of Participation is seen in the student question-answer activity or giving feedback in the comment column. Research shows that participation gives for impact on student motivation, which is seen at the positive response of presentation in implementation of Edmodo learning media in vocational high school level and it is very effective and has much influence on student study interest (Muhajir, et al, 2019). Besides, the use of Edmodo also takes effect on student participation in class discussion in theoretical and practical teaching material (Asmuni & Hidayati, 2015).…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

The Effect of Edmodo-Based E-Learning toward Participation and Understanding of Elementary School Teacher Candidate

2020

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine the effect of Edmodo-based E-learning on the participation and understanding of elementary school teacher candidate in science 1 biology courses. This study used a quasi-experimental method using a non-equivalent control group design. The sample of this study was 49 elementary school teacher candidates in semester 2 of PGRI Yogyakarta University. The data collection technique used a participatory questionnaire instrument and a pretest-posttest comprehension test. The results of the Independent Sample t-Test show that the value of Sig. for the participation variable of 0.004 <0.05 and the Sig. for the understanding variable of 0.005 <0.05. While, the MANOVA test results show the value of Sig. for the participation variable of 0.004 <0.05 and the Sig. for the understanding variable of 0.005 <0.05. This means that there are differences in the increase in participation and understanding of elementary school teacher candidate after using Edmodo-based Elearning. In addition, the application of Edmodo-based E-learning also has a positive effect on the participation and understanding of elementary school teacher candidate on science topics. Edmodo-based e-learning makes elementary school teacher candidates more active in participating and easier in understanding science lecture material 1.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

The Effect of Edmodo-Based E-Learning toward Participation and Understanding of Elementary School Teacher Candidate

2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Media pembelajaran e-leraning dianggap mampu membuat aktifitas pembelajaran lebih mudah, akan tetapi banyak orang beranggapan bahwa media e-learning dianggap sulit terutama bagi pemula penggunakan IT (Hakim, 2016), tetapi ada banyak peneliti di indonesia yang telah mengungkapkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis elearning dapat mengatasi kesulitan, karena media e-learning lebih efektif, dan berpengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa, terutama media e-learning schoology dan e-learning edmodo (Dewi Dewantara, 2018;Muhajir et al, 2019;Hidayat M.H dan Andira A , 2019;Noviyanti et al, 2019;Darma et al, 2020;Negeri WH 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Kedua media ini menggunakan fasilitas pembelajaran dengan virtual class yang dapat diakses secara grafis. Pada tampilan menu dashboard memungkinkan pengguna mudah menggunakan friendly, serta pengguna dapat menyajikan materi pembelajaran dengan bentuk video (Balasubramanian et al, 2014;Wardono et al, 2018;Muhajir et al, 2019;Friansah D, 2020). Selain terdapat itu, media e-learning schoology dan e-learning edmodo memiliki fitur-fitur yang menarik seperti fitu course yang dapat digunakan untukmembuat kelas, fitu group digunakan untuk membuat kelompok dalam kelas, resource yang digunakan untuk membuat materi pembelajaran seperti tugas, quiz, diskusi, media album, fitur attendance yang digunakan mengecak kehadiran peserta didik dan fitur analytic yang digunakan membantau segala aktivitas peserta didik saat kegiatan belajar mengajar (Supratman & Purwaningtias 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

See 1 more Smart Citation

Penggunaan Media E-Learning Shcoology dan Edmodo untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa

2021

View full text Add to dashboard Cite

Riset ini hanya bertujuan untuk mengimplementasikan penggunaan media e-learning schoology dan edmodo untuk meningkatkan hasil belajar Mahasiswa PGSD pada materi matematika dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian tediri dari 40 Mahasiswa PGSD yang mengikuti Matakuliah Matematika Dasar pada smester 1. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrument tes dan observasi. Pada penelitian ini mahasiswa terlebih dahulu diberikan tes awal, kemudian diberikan perlakukan dan selanjutnya dilakukan tes akhir. Riset ini telah membuktikan bahwa media e-learning schoology dan e-learning edmodo sangat mempengaruhi mahasiswa dalam meningkatkan hasil belajar mereka. Dengan menggunakan media e-learning schoology dan edmodo, mahasiswa dapat mengakses materi yang diberikan dosen secara gratis.

show abstract

“…Pembelajaran elektronik (e-learning) dipandang mampu menjembatani dan mengatasi berbagai isu pembelajaran konvensional seperti keteterbatasan bahan dan sumber belajar, rendahnya keterlibatan siswa dalam proses belajar, pembelajaran yang berpusat pada guru saja, keterbatasan ruang dan infrastruktur fisik, dan berbagai masalah lainnya (Linjawi & Alfadda, 2018;Warsito et al, 2019). Selain itu, e-learning mampu menghadirkan proses pembelajaran yang fleksibel dan dinamis (Sfenrianto et al, 2018), meningkatkan peran dan partisipasi peserta didik (Saifuddin, 2017), dan dapat meningkatkan hasil belajar (Muhajir et al, 2019).…”

unclassified

Persepsi Mahasiswa Tentang Perkuliahan Berbasis E-Learning dengan Menggunakan Schoology

Udil¹

2020

fractal

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan mendeskripsikan persepsi mahasiswa pendidikan matematika Universitas Nusa Cendana tentang perkuliahan berbasis e-learning dengan menggunakan schoology. Penelitian ini juga mendeskripsikan persepsi mahasiswa pada setiap aspek dan indikator yang diteliti. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Sampel penelitian terdiri dari 41 mahasiswa semester VI pendidikan matematika Universitas Nusa Cendana yang dipilih secara simple random sampling. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun akademik 2019/2020. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen skala persepsi mahasiswa terhadap perkuliahan berbasis e-learning dengan schoology. Data dianalisis dengan statistik deskriptif untuk kemudian dideskripsikan temuan yang diperoleh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum persepsi mahasiswa pendidikan matematika Universitas Nusa Cendana teridentifikasi pada kategori sangat tinggi dengan rata-rata skor persepsi sebesar 73,39. Penelitian ini juga menyimpulkan bahwa persepsi mahasiswa teridentifikasi pada kategori sangat tinggi untuk aspek schoology sebagai media dan kategori tinggi untuk aspek kualitas perkuliahan e-learning. Berdasarkan indikatornya, ditemukan bahwa persepsi mahasiswa teridentifikasi pada kategori sangat tinggi untuk semua indikator pada aspek pertama. Pada aspek kedua, persepsi mahasiswa teridentifikasi pada kategori sangat tinggi untuk 2 indikator dan kategori tinggi untuk 2 indikator lainnya.

show abstract

Efektivitas Penggunaan E-Learning Berbasis Edmodo Terhadap Minat Dan Hasil Belajar (Studi Kasus Di SMK Negeri Al Mubarkeya)

Cited by 21 publications

References 0 publications

The Effect of Edmodo-Based E-Learning toward Participation and Understanding of Elementary School Teacher Candidate

The Effect of Edmodo-Based E-Learning toward Participation and Understanding of Elementary School Teacher Candidate

Penggunaan Media E-Learning Shcoology dan Edmodo untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa

Persepsi Mahasiswa Tentang Perkuliahan Berbasis E-Learning dengan Menggunakan Schoology

Contact Info

Product

Resources

About