Efikasi Diri Dan Stres Akademik Pada Siswa Sekolah Menengah Atas Program Akselerasi

Wulandari, Silvia; Rachmawati, Mira Aliza

doi:10.20885/psikologika.vol19.iss2.art5

Cited by 8 publications

(8 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Emosi yang muncul biasanya seperti seseorang mengalami kecemasan akut, ketakutan yang kuat, atau tingkat stres yang tinggi, memungkinkan akan memiliki harapan mengenai efikasi diri yang rendah dan sebaliknya ketika seseorang memiliki efikasi diri yang tinggi maka kecemasan, rasa takut, dan stres yang dimiliki seseorang akan menjadi rendah atau berkurang. Sering kali permasalahan yang ada di sekolah dikaitkan dengan Stres Akademik, seperti dalam beberapa penelitian milik Azizah (2016), Wulandari & Rachmawati (2014), Namira (2018), dan Siregar & Putri (2019) yang menjelaskan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri dengan stres akademik dan belum banyak penelitian yang mengaitkan antara efikasi dengan stres sekolah. dimana stres akademik sendiri sebenarnya merupakan salah satu sumber dari stres sekolah.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peran Self-Efficacy pada Remaja dalam Menghadapi Stress Sekolah

Putri

Tantiani

2021

Sains Psikologi

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada hubungan antara efikasi diri dengan stres sekolah pada siswa sekolah berprestasi di Malang. Diketahui bahwa siswa dapat mengalami stres sekolah ketika mereka merasa tertekan dengan tuntutan tugas, tuntutan guru dan orangtua, dan hubungan interpersonal siswa. Stres sekolah dapat dipengaruhi oleh faktor kepribadian berupa efikasi diri, bila seseorang memiliki efikasi yang rendah maka akan lebih rentan mengalami stres. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasional. Subjek penelitian ini adalah 145 siswa SMKN 8 Malang. Pengambilan data menggunakan skala efikasi diri (reliabilitas 0,886 dan validitas 0,265-0,628) dan skala stres sekolah (reliabilitas 0.786 dan validitas 0,271-0,475). Hasil analisis inferensial berupa uji hipotesis dengan menggunakan Pearson product moment menunjukkan hasil berupa nilai koefisien korelasi (rxy) sebesar -0,504 (sig < 0,05) sehingga disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan bersifat negatif antara efikasi diri dengan stres sekolah. Hal ini berarti semakin rendah efikasi diri yang dimiliki maka akan semakin tinggi stres sekolah yang dimiliki begitupun sebaliknya.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Peran Self-Efficacy pada Remaja dalam Menghadapi Stress Sekolah

Putri

Tantiani

2021

Sains Psikologi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Bandura menjelaskan bahwa efikasi diri akan meningkatkan kekebalan terhadap cemas, stres, depresi, dan dapat mengaktifkan perubahan-perubahan biokimia yang dapat mempengaruhi berbagai ancaman. 8 Pittsburg menyebutkan sebanyak 80,9% wanita premenopause di dunia, tidak memiliki pengetahuan premenopause. 8 Pengetahuan ini merupakan domain yang sangat penting untuk membentuk perilaku seseorang.…”

Section: Latar Belakangunclassified

“…8 Pittsburg menyebutkan sebanyak 80,9% wanita premenopause di dunia, tidak memiliki pengetahuan premenopause. 8 Pengetahuan ini merupakan domain yang sangat penting untuk membentuk perilaku seseorang. Wanita yang memiliki pengetahuan terkait premenopause akan dapat memahami dan percaya diri dalam menangani masalah yang timbul saat terjadi perubahan.…”

Section: Latar Belakangunclassified

“…Hasil penelitian ini sejalan dengan pendapat Bandura, bahwa efikasi diri akan meningkatkan kekebalan terhadap cemas, stres, depresi, dan mengaktifkan perubahan-perubahan biokimia sehingga mempengaruhi berbagai ancaman. 8 Hasil dari analisis uji Mann Withney, didapatkan bahwa adanya perbedaan selisih skor stres yang bermakna antara edukasi menggunakan media audio-visual dan booklet dan edukasi dengan menggunakan booklet saja nilai p<0,05. Pengetahuan merupakan segenap apa yang kita ketahui tentang suatu objek tertentu, termasuk didalamnya adalah ilmu.…”

Section: Pembahasanunclassified

See 1 more Smart Citation

Efektivitas Media Edukasi Audio-visual dan Booklet terhadap Pengetahuan Premenopause, Efikasi Diri dan Stres pada Wanita Premenopause di Kota Bandung

Setiawan

Iryanti

Muryati

2020

PPK

View full text Add to dashboard Cite

ABSTRAKLatar Belakang. Jumlah wanita menopause di Indonesia saat ini sebanyak 7,4% dari total populasi, dan tahun 2020 jumlahnya diperkirakan mencapai 11,54%. Menopause diawali dengan premenopause, dimana pada masa ini terjadi penurunan hormon estrogen yang memunculkan sindrom premenopause yang dapat mengakibatkan stres pada wanita.Tujuan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas media edukasi audio-visual dan booklet terhadap pengetahuan premenopause, efikasi diri dan tingkat stres pada wanita premenopause di Kota Bandung.Metode. Jenis penelitian adalah quasi experiment dengan pre-post test with control group design. Jumlah partisipan sebanyak 76 orang, terdiri dari 38 orang kelompok intervensi dan 38 orang kontrol.Hasil. Penelitian ini menemukan bahwa pada kelompok intervensi rerata pengetahuan 6,09 poin lebih tinggi, rerata efikasi diri 3,05 poin lebih tinggi, dan rerata stres terjadi penurunan 1,23 poin dibandingkan dengan kelompok kontrol. Penggunaan audio-visual dan booklet sebagai media edukasi berhubungan dengan meningkatnya pengetahuan mengenai premenopause dan efikasi diri, serta efektif menurunkan stres wanita premenopause di Kota Bandung (p<0,05).Kesimpulan. Pemberian edukasi menggunakan media audio-visual dan booklet efektif dapat meningkatkan pengetahuan wanita premenopause tentang premenopause.ABSTRACTBackground. The number of menopausal women in Indonesia is currently 7.4% of the total population, and its number is estimated up to 11.54 % in 2020. The menopausal period is preceded by premenopausal phase in which the estrogen hormone is decreased, causing premenopausal syndromes that may lead to stres in women. Objective. This study was to assses the effectiveness of audio-visuals and booklets as educational medium on the knowledge about premenopause, self-efficacy and stres level of premenopausal women in Bandung.Method. Design of the study was quasi experiment using pre-post test with control group design. There were 76 participants, consisting of 38 participants in intervention group and 38 participants in control group.Results. This study found that the scores of knowledge was higher 6.09 points, self-efficacy was higher 3.05 point, and stres level was decrased by 1.23 point in the intervention group than in the control group. The use of audio-visual and booklet as educational medium was associated with increasing knowledge and self-efficacy as well as effective in reducing stres level in premenopausal women in Bandung City. Conclusion. Providing education through audiovisuals and booklets was effective in increasing knowledge of premenopausal women concerning premenopause.

show abstract

“…Data dikumpulkan menggunakan skala efikasi diri konselor sebaya yang dimodifkasi dari skala efikasi diri akademik yang disusun oleh Wulandari (2013). Skala efikasi diri konselor sebaya terdiri atas 25 butir pertanyaan yang mengacu pada aspek konstruk teori efikasi diri dari Bandura (1997).…”

Section: Metode Pengumpulan Dataunclassified

Pelatihan Konseling Kesehatan Remaja Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Konselor Sebaya Pada Siswa Sekolah Menengah Atas

Rizqi

Nashori

Astuti

2017

JIP

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to evaluate the effectivity of Adolescent Health Counseling Training in improving peer counselor self-efficacy on high school students. There were three participants enrolled this study.Peer counselor self-efficacy was measured by using self-efficacy scale. Data were analyzed using nonparametric Wilcoxon test to see differences in peer counselor self-efficacy before and after intervention. The result shown no significant effect of Adolescent Health Counseling Training in improving peer counselor selfefficacy (p=0,150). Qualitative analyzed showed that self-efficacy of peer counselor improves peer counselor self-efficacy after intervention.

show abstract

Efikasi Diri Dan Stres Akademik Pada Siswa Sekolah Menengah Atas Program Akselerasi

Cited by 8 publications

References 0 publications

Peran Self-Efficacy pada Remaja dalam Menghadapi Stress Sekolah

Peran Self-Efficacy pada Remaja dalam Menghadapi Stress Sekolah

Efektivitas Media Edukasi Audio-visual dan Booklet terhadap Pengetahuan Premenopause, Efikasi Diri dan Stres pada Wanita Premenopause di Kota Bandung

Pelatihan Konseling Kesehatan Remaja Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Konselor Sebaya Pada Siswa Sekolah Menengah Atas

Contact Info

Product

Resources

About