Empreendedorismo ̶ Utilizando Abproj (Aprendizagem Baseada Em Projetos) Na Educação Profissional

Pontos e contrapontos no desenvolvimento da interdisciplinaridade na formação técnica em enfermagem

“…Dificuldades semelhantes para a implementação da interdisciplinaridade são encontradas pelas universidades brasileiras. Mesmo com esforços significativos na sua promoção, a organização e funcionamento na lógica disciplinar encontram-se fortemente estabelecidos, depreendendo-se a necessidade de criar condições mais adequadas para a efetivação dessa prática (13) . Nesta perspectiva, é importante resgatar que a interdisciplinaridade é construída por meio de múltiplas possibilidades de encontros entre os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, o que implica ter um docente com vínculo instrucional que lhe permita capacitação, dedicação e envolvimento efetivo nas ações educativas desenvolvidas.…”

“…A partir da consideração de que a palavra de ordem na prática interdisciplinar é o diálogo, o modo como ele acontece define tal prática como produtiva ou como problemática (13) , sendo possível verificar que esses dois aspectos ocorrem no cotidiano dos entrevistados ao percorrer o caminho da interdisciplinaridade. Por um lado, eles buscam articular conteúdos, disciplinas e módulos, além da articulação da teoria com a prática e, por outro lado, existe resistência às mudanças e falta de estrutura para sua efetivação.…”