Estudos cognitivos em ciência da informação

Borges, Mônica Erichsen Nassif; Cabral, Ana Maria Rezende; Lima, Gercina Ângela Borém de Oliveira; Dumont, Lígia Maria Moreira; Naves, Madalena Martins Lopes

doi:10.5007/1518-2924.2003v8n15p1

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“…Segundo Borges et al (2003), o embasamento desse novo paradigma assenta-se no entendimento de que todo conhecimento científico-natural é científico-social; todo conhecimento é autoconhecimento; todo conhecimento visa constituir-se em senso comum e todo conhecimento é local e total, admitindo a historicidade do conhecimento 16 . Sabe-se que o conhecimento científico é produto de determinado momento histórico, "[...] devendo ser relativizado e contextualizado devido ao seu caráter provisório e por ser sempre apenas uma aproximação do real" (BORGES et al, 2003, p.04).…”

Section: O Movimento Interdisciplinar Na Ciência: Um Novo Marco Na Construção Do Saberunclassified

A perspectiva sóciocognitiva no tratamento temático da informação em bibliotecas universitárias

Dal'Evedove¹

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Considering that the process of individual knowledge is socially conditioned, it is necessary to study the context of social-cognitive information processing. Under this component, the focus of studies of social-cognitive approach broadens the perspective to individual sociocultural contexts. Therefore, it is understood that the information profession rooted in the process of thematic treatment of information must be analyzed within its sociocultural context which includes training and professional performance, or professional knowledge and practice conditioned by institutional context. Thus, the actions and thoughts that guide objective and / or professional performance subjectively in thematic treatment information should be investigated for professionals to act in a manner consistent with a greater level of security in the context of university libraries in order to reduce / eliminate inconsistencies or omissions and provide greater consistency for the creation of information products. Thus, it was proposed in a study of social cognitive learning community that performs the processing of thematic information through interactions in the workplace in order to get a professional diagnosis of perception with regard to the steps and products generated within university libraries. Aiming to provide relevant considerations to developing a treatment policy of the documentary material by professional perspective, the specific objectives were: a) highlight the interdisciplinary movement in the contemporary world and, from this view, reflect the cognitive approach in Information Science by strand Cognitive Science, b) understand the thematic research in information science in order to contextualize the thematic treatment of information by the sociocognitive approach, c) check through the process of professional perception thematic treatment of the information in the context of university libraries from the perspective sócocultural d) analyzing the actions of professionals based in the theoretical and the everyday practice of the processing of thematic information inherent in the institutional context and social interaction, and e) investigated by comparisons between the theoretical and the everyday practice of thematic treatment information of the existence of a uniform process at the level of university libraries. For this, the survey included three public university libraries in the state of Sao Paulo, whose methodologies were questionnaires focused and Verbal Protocol Group with three groups of professionals consisting of the chief librarian, reference librarian and cataloguer subject. From the analysis of the perceptions of the learning community investigated it was found the emerging need to establish a treatment policy of the documentary material that prime identification process to meet the professional (cognition) and ensure the preservation of culture of different social actors and permeate and direct the professional practice in the informational context of university libraries.

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Section: O Movimento Interdisciplinar Na Ciência: Um Novo Marco Na Construção Do Saberunclassified

A perspectiva sóciocognitiva no tratamento temático da informação em bibliotecas universitárias

Dal'Evedove¹

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Implicações da categorização e indexação na recuperação da informação tecnológica contida em documentos de patentes

Jannuzzi¹,

Amorim

Souza³

2007

Ci. Inf.

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ResumoA Classificação Internacional de Patentes, criada para uniformizar a sistematização dos documentos de patentes, ainda não atingiu seus objetivos. Documentos iguais são indexados de forma distinta em cada país signatário do Acordo de Estrasburgo. O objetivo do trabalho é apresentar as causas da subjetividade nas etapas envolvidas na construção da identidade das patentes de invenção, principalmente no que tange à categorização e indexação, etapas importantes para que os que os usuários do sistema de proteção patentária possam recuperar a informação tecnológica contida nestes ativos de propriedade intelectual. O trabalho baseou-se em revisão bibliográfica e pesquisa documental. Palavras-chavePatentes. Informação tecnológica. Ciência da informação. Ciência cognitiva.Implications of the categorization and indexation in the technological information retrieval in documents of patents AbstractThe International Classification of Patents, created for conforming the systemization of patent documents, has not yet reached its objective. The same documents are indexed in different ways by each signatory country of Strasbourg's Agreement. The objective of this paper is to present the subjective causes involved mainly in the processes of categorization and indexation that are important stages to allow that the users of a patent system can retrieve the technological information contained in these intellectual property assets. The research was based on bibliographic review and documental search. KeywordsPatents. Technological information. Information science. Cognitive science. INTRODUÇÃOA chamada Era da Informação enfatizou a relação homem-máquina. Diante da complexidade do tema, emergiram novas ciências com caráter interdisciplinar que procuram compreender os fenômenos da informação e do conhecimento como a ciência cognitiva (CC) e a ciência da informação (CI). Tais ciências preocupam-se em estudar a formação e a representação do conhecimento, assim como sua assimilação e transmissão, principalmente utilizando-se das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs), visando a adequar-se aos requisitos da sociedade globalizada.Ao estudarem elementos comuns, CC e CI formaram uma interseção na qual são identificados quatro processos: categorização; indexação; recuperação de informação; relação homem-máquina (computador). Esses processos são empregados pelo sistema de proteção patentária. Os documentos de patentes são categorizados e indexados com o auxílio da Classificação Internacional de Patentes. Após a indexação, os documentos são inseridos em bancos de dados informatizados para que os usuários do sistema de patentes possam recuperar a informação tecnológica contida nesses ativos de propriedade intelectual. Essas etapas, por envolverem, de um lado, várias identidades guarnecidas da natureza humana e, de outro, o caráter extremamente racional das máquinas, geram questões que alteram a transmissão e a recuperação de informação, dificultando a absorção do conhecimento.O objetivo do trabalho é apresentar as causas da sub...

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Elementos epistemológicos na construção da estrutura curricular do núcleo de formação geral dos cursos de ciência da informação da UFSC

Bedin

2019

RDBCI rev. dig. Bibliotecon. e Ci. Info.

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A relação entre epistemologia e estrutura curricular se estabelece a partir dos estudos nos quais a obtenção do conhecimento é preservada. Na Ciência da Informação alguns elementos são amplamente discutidos, tais como: a interdisciplinaridade, a relação com a tecnologia da informação e a inserção social. O presente estudo se propõe a analisar a estrutura curricular do Núcleo de Formação Geral, comum aos cursos de Arquivologia, Biblioteconomia e Ciência da Informação que são ofertados pelo Departamento de Ciência da Informação da UFSC, sob a perspectiva da tecnologia da informação. Utiliza a pesquisa qualitativa como forma de abordagem do problema, uma vez que os dados foram coletados diretamente dos documentos existentes e classificados para uma análise interpretativa do pesquisador, do ponto de vista dos procedimentos técnicos se apoia na pesquisa bibliográfica para levantamento dos referenciais teóricos que foram escolhidos de forma intencional pela relevância já consagrada na área e, do ponto de vista dos objetivos, se caracteriza como uma pesquisa exploratória e descritiva. Como resultado foi possível identificar que a relação epistemológica dessas áreas se mantém preservada.

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Estudos cognitivos em ciência da informação

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A perspectiva sóciocognitiva no tratamento temático da informação em bibliotecas universitárias

A perspectiva sóciocognitiva no tratamento temático da informação em bibliotecas universitárias

Implicações da categorização e indexação na recuperação da informação tecnológica contida em documentos de patentes

Elementos epistemológicos na construção da estrutura curricular do núcleo de formação geral dos cursos de ciência da informação da UFSC

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