Five Strategies of Entrepreuneurship Learning Untuk Menghasilkan Real Entrepeuneur (Model Pendidikan Entrepreuneurship Di Perguruan Tinggi)

Abstract

Abstrak. Five Strategies of Entrepreuneurship Learning untuk Menghasilkan Real Entrepeuneur (Model Pendidikan Entrepreuneurship di Perguruan Tinggi). Tujuan penelitian ini menghasilkan suatu model pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan entrepreuneur secara nyata pada mahasiswa melalui implementasi lima Strategies of Entreprueneurship Learing dalam kuliah kewirausahaan melalui pembentukan mid-set, attitude, skills, dan knowledge. Metode penelitian menggunakan Research and Development lewat lima Fase Perancangan Pengajaran Model Spiral diadaptasi dari ‘Five phases of instructional design’ dari Cennamo dan Kalk. Pengembangan dimulai dari fase definisi, desain, peragaan, pengembangan, dan penyajian yang pihak-pihak calon pengguna, ahli bidang yang dikembangkan, anggota tim dan instruktur, dan pembelajar. Hasil penelitian berupa model pembelajaran kewirausahaan yang terdiri atas lima strategi pembelajaran yang dilaksanakan secara terpadu, yaitu creative critical constructive imagination, entrepreneurial real life experience, educative disequilibrium conditioning, coaching and mentoring with collaboration and competition, dan community and market impact and involvement. Ujicoba terbatas menunjukkan adanya peningkatan proses dan hasil belajar dari aspek kognitif, afektif, dan keterampilan berwirausaha. Model hipotetik yang digunakan menunjukkan indikasi tercapainya hasil yang sesuai dengan rancangan awal, yaitu wirausaha baru berbasis ilmu pengetahuan. Bentuk usaha dikaitkan dengan kegiatan Program Kreativitas Mahasiswa Kewirausahaan di antaranya bakso krokot (obat asam urat), minuman kesehatan adas manis (Miss Anis) yang sudah dilengkapi izin Depkes dan Deperindag, tas biji asam, dan keripik biji mahoni (minuman kesehatan). Kata Kunci: entrepreuneurship learning, real entrepeuneur, research and development

Edupreneurship management in shaping the nation's character

“…The elements in question are (1) students, (2) educators, (3) learning objectives, (4) classroom management, (5) models, approaches, strategies, learning methods in developing learning model inagronomic education (Roman, 2015); (6) assessment of processes and results learn. Learning models with specific strategies can also improve entrepreneurial skills with aspects of students' processes and products (Rosana, ., & A. Tiarani, 2012), Project-based learning is also effective in empowering entrepreneurial skills. Project based learning bargains (Mulyani, 2014).…”

Teacherpreneur Learning Model: Model Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Quantum Learning

“…Penelitian pengembangan sangat mendukung untuk kompetensi pedagogik seorang calon pendidik dan dapat berkontribusi langsung dalam aspek kurikulum, bahan ajar, pedagogik, dan kebutuhan bahan ajar (Ganefri et al, 2017). Selain itu, dapat dijadikan langkah strategis untuk pembelajaran kewirausahaan terutama dalam pembentukan mindset, attitude, skills, and knowledge (Rosana et al, 2012), melalui model pembelajaran dengan memfokuskan bahwa pentingnya menciptakan kegiatan produktif, metode pembelajaran bersifat proyek, dan evaluasi hasil pembelalajaran yang perlu diterapkan dalam penerapan teknik evaluasi unjuk kerja (Samsudi, 2014).…”