Formação continuada de professores: construindo possibilidades para o ensino do atletismo na Educação Física escolar

Abstract

RESUMOEsta pesquisa teve como objetivo oferecer um curso de formação continuada de professores, direcionado ao desenvolvimento do atletismo na Educação Física escolar, verificando suas contribuições para a prática pedagógica dos participantes. Para o desenvolvimento da pesquisa, realizamos um curso de formação continuada de professores com a participação de 21 professores de Educação Física da rede municipal de Educação de Goiânia. De natureza qualitativa, com elementos de pesquisa-ação, esta pesquisa utilizou diferentes técnicas para o levantamento de dados, tais como entrevistas, questionário, gravação e diário de campo. Os resultados revelaram que o curso de formação continuada proporcionou aos professores a troca de experiências; a construção de conhecimentos que contribuíram para a superação das dificuldades no trato das provas do atletismo abordadas no curso; a interferência direta na escola durante o processo de formação continuada; a elevação da autoes-

A influência das formações continuadas no cotidiano dos professores de Educação Física

“…Achados como esse também são encontrados na literatura. Uma pesquisa sobre uma formação continuada em atletismo para professores de Educação Física da rede municipal de Goiânia indicou resultados positivos, no sentido de ter sido relevante aos participantes, justamente pelos momentos de troca de experiência, oportunidade de construção coletiva de conhecimento, discussão e reflexão da prática pedagógica entre os professores (Gemente & Matthiesen, 2017).…”

Experiências Dos Estudantes De Educação Física No Estágio Curricular Na Educação Infantil

“…Além de desenvolver e aprimorar habilidades como o equilíbrio e os aspectos cognitivos dos alunos. O conteúdo foi vivenciado maneira lúdica, com atividades como: "Rio de Fogo" com atividades de saltos, arremesso com bolinhas no alvo e atividades de corrida (GEMENTE;MATTHIESEN, 2017).…”

As Dimensões Dos Conteúdos De Educação Física No Material De Apoio Ao Currículo Do Estado De São Paulo

“…No entanto, para se pensar as inovações e transformações advindas da relação com as TDICs é preciso considerar também os elementos que dificultam a prática pedagógica nas escolas. Em relação à Educação Física muitos conteúdos, como o atletismo, não são ensinados ou o são de forma limitada e precária devido a realidade das escolas, dificuldade que se estende inclusive para a apropriação e o uso das tecnologias nas aulas de Educação Física(GEMENTE, 2015) GEMENTE, MATTHIESEN, 2017;ARRUDA, 2013;. MEURER, SCHAEFER e MIOTTI, 2008;MATTHIESEN, 2007;MATTHIESEN et al, 2005;SILVA, A. C. L., 2005; LECINA e ROCHA Jr., 2001).Neste contexto, tem-se a intenção de investigar a formação de acadêmicos de Educação Física da Ilha da Madeira -Portugal para trabalhar com o ensino de atletismo e a apropriação das tecnologias nas aulas de Educação Física na escola.O trabalho justifica-se na medida em que nos possibilita problematizar a prática brasileira a partir de elementos de outra realidade.…”