Formação de enfermeiros centrada na prática profissional: percepção de estudantes e professores

Abstract

The study revealed the importance of integrating students in the hospital context to enhance learning and allow greater approximation with the reality of the nursing profession. The partnership between education and service was also highlighted, which stresses the need for permanent education that serves as a tool of reflection for professors and nursing professionals, and enhances curricular reorganisation.

<b>Atuação de enfermeiros em espaços escolares / The nurse's activities in school spaces<b>

“…Formação de qualidade para o cuidado em saúde e na enfermagem é essencial, pois prepara o indivíduo para articulação entre teoria e prática, além de aguçar visão crítica e reflexiva. Para atingir tal meta, é necessária redefinição por parte das instituições de ensino dos processos de formação dos estudantes, proporcionando organização curricular que contemple projetos pedagógicos que propiciem a realização de mudanças nos diversos cenários (19) .…”

Formação do enfermeiro acerca do gerenciamento: entraves e perspectivas

“…Para que isso seja possível, é fundamental que, durante a graduação, os conteúdos curriculares abordem temas que possibilitem aos estudantes compreender o processo de saúde/doença dos indivíduos e as suas condições, permitindo aos graduandos prestar uma assistência focada na totalidade do indivíduo, utilizando seus recursos disponíveis. Uma das temáticas abordadas nos conteúdos curriculares que auxilia aos estudantes ter essa visão ampla do paciente, e também o conhecimento acerca de seus recursos é o gerenciamento (21)(22) .…”

“…O ensino do gerenciamento é de extrema importância para a formação e atuação dos enfermeiros, pois ele permite ao profissional gerenciar a sua equipe, sua unidade e a assistência designada ao cliente (22) . O gerenciamento é considerado uma competência privativa do enfermeiro, em obediência à Lei nº 7.498 (23) , sendo que o mesmo deve ser trabalhado ainda na graduação, para que as ações dos enfermeiros sejam embasadas cientificamente e também para que os profissionais tenham conhecimento de sua atribuição e estejam preparados para atuar profissionalmente.…”

“…É fundamental que as universidades presem por uma formação generalista e também que busquem possibilitar experiências práticas e teóricas diversificadas, durante a graduação, proporcionando assim aos graduandos conhecimentos amplos e concisos. Porém, a busca pelo saber não é de responsabilidade apenas das universidades e sim também dos graduandos, de modo que cabe também a esses indivíduos a capacidade de buscar conhecimentos e de saber utilizá-los (22)(23)(24) . Abaixo, seguem falas de um sujeito que relata essa visão: "[...] a graduação não vai te dar tudo, é você que tem que ir atrás, cada acadêmico tem que buscar a sua linha e tem que pesquisar, tem que buscar, vai fazer estágio, vai se informar, mas muita coisa a gente pode buscar mais eu acredito, até nos cobrar mais, eu acho que como acadêmico pode se cobrar mais sim" (E11).…”

Desafios na formação de enfermeiros na perspectiva dos egressos/Challenges in training nurses from the perspective of graduates

“…O papel das IES na formação de estudantes de Enfermagem com uma visão crítica é essencial para a transformação profissional nos diversos cenários do sistema de saúde. Para tal, é necessário redefinição dos processos de formação, proporcionando uma organização curricular que contemple projetos pedagógicos para formação de profissionais qualificados (4) .…”