Fortalecimiento de la formación de los estudiantes de Educación Básica como aprendices de investigador

Abstract

Preparar a los docentes como investigadores en su labor formativa constituye una alternativa para mejorar su desempeño. Por ello, se buscó comprender los significados atribuidos a la investigación por parte de los estudiantes de Educación Básica, integrados como aprendices de investigador. Se empleó: grupos de discusión y entrevistas semiestructuradas. Entre los instrumentos se utilizaron: batería de proposiciones detonadoras y matrices de análisis de categorías. Para la presentación de los resultados y su posterior discusión, se usaron nubes de palabras, tablas de resumen y redes semánticas diseñadas con el apoyo del programa ATLAS.ti. Se concluye que la formación investigativa de los futuros docentes constituye un nuevo escenario de intervención teórico-metodológica que se debe abordar desde la formación universitaria. Con ello se devuelve a la docencia su estatus de profesión vital para el mejoramiento de las condiciones socioculturales y para el desarrollo integral de los docentes, educandos y la comunidad de interacción.

Aprendizaje Basado en Investigación para Mejorar la Escritura de Artículos Científicos en Estudiantes Universitarios

“…Este tema aborda la importancia de integrar la investigación como parte integral del proceso educativo desde una edad temprana, y destaca los beneficios de esta práctica en el desarrollo integral de los estudiantes y en la construcción de una sociedad más crítica, reflexiva y participativa. (Guerra et al, 2023) Y por último en el mismo año, se realiza una investigación titulada: "Competencia investigativa del profesorado y estudiantes de la Educación Media como desafío pedagógico", donde aborda la necesidad de fortalecer las habilidades de investigación tanto en los docentes como en los estudiantes de nivel medio. Se reconoce que la capacidad de realizar investigaciones es fundamental en el proceso educativo, ya que permite a los profesionales de la educación y a los estudiantes comprender mejor los fenómenos, desarrollar soluciones a problemas y contribuir al avance del conocimiento en sus respectivas áreas.…”